题目

区域经济联系----以产业转移为例

年级学科

高一地理

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

叶水姣

工作单位

衢州高级中学

教学目标

 1.通过教材的阅读和观看海尔的视频，学生会理解产业转移的含义；

 2.通过海尔产业转移案例的分析，学生的区域认知能力、归纳能力、综合思维的能力会得到不断的提高。

3.通过教材及教师提供的素材，学生在自读的基础上，讨论海尔产业转移对地理环境影响，学生的阅读能力、表达能力和评价能力会得到提高。

4.通过海尔的全球化战略，引领学生畅想海尔的未来。学生的创新意识和科学素养会得到不断的发展，能慢慢形成全球化的国际视野。

教学重难点

关键

 1.重点：“产业转移对地理环境的影响”

 2.难点：“产业转移的原因”应是教学的难点。

教学方法

   案例教学法；讨论法；讲授法；自学法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT,视频

教学设计思路

本课的课程标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

1.通过案例探究，认识产业转移的原因，分析产业转移对区域地理环境的影响，以正确的人地观看待区域产业发展问题；

2.通过呈现经典、鲜活的案例以归纳产业转移的一般规律以及对区域地理环境产生的影响。也表明本学习过程是由个别向一般的迁移过程。

3.以产业转移的空间行为为载体，运用讨论、组织、归因等认知策略，并对其进行合理的分析、评价，从而完善学生的地理知能结构与提升解决地理问题的能力。

教学过程

设计意图

时间安排

【环节一】导入----创设情境

【视频导入】“CCTV命运共同体之丝路走起”

【设问】能概括一下视频中讲了什么内容吗？（视频中主要讲述了中国的海尔师父在巴基斯坦教技术）

【PPT展示】海尔及它的发展历程

【提问1】海尔产业在空间分布上有什么特点？

（海尔从山东到重庆，再到巴基斯坦一路向西转移）

【评述】产品的生产要经历研发，设计，制造及市场销售等环节。我们把企业将产品生产的一部分或全部由原产地转移到另一地区的地理现象，称为“产业转移”

【板书】产业转移

【承转过渡】

【设问】海尔为什么要在巴基斯坦投资建厂？它在山东遇到什么问题了吗？它为什么选择落户巴基斯坦呢？

【环节二】新知探究----产业转移的影响因素

【素材呈现】

材料一：山东省2009年人均GDP5262.96美元，三次产业比例为9.6:56.3:34.2，已达中等发达国家水平。很多家电，纺织，化工和轻工等优势产业，生产能力过剩，产品积压，技术设备闲置等，造成极大浪费。

材料二：巴基斯坦近2亿人口，人均收入只有中国的五分之一，47%的人口从事农业生产。在与海尔对接后，巴基斯坦政府在一周内完成所有的手续办理。

【提问2】结合教材 P31-32及材料一、二分析有哪些因素驱使海尔企业落户巴基斯坦？

【评介】海尔在巴基斯坦投资建厂是多要素产生差异共同作用的结果。①巴基斯坦的优惠政策，改善了投资环境；②山东劳动力要素成本高，而巴基斯坦劳动力丰富且价格低廉；③山东土地价格上扬，巴基斯坦相对较低。④山东家电市场饱和，而在巴基斯坦建厂，海尔占领的不仅仅是整个巴基斯坦，还能面向南亚，西亚甚至非洲，市场前景非常乐观。

【板书】影响因素：劳动力，市场，政策，地价，环境等

【提问3】从地域分布的角度看，海尔企业所显示的产业转移有何规律？

【评述】从地域分布角度看，产业由经济发达地区向经济欠发达地区转移；从劳动力价高地区向劳动力廉价地区转移；从市场饱和地区向市场广阔地区转移。

【设问】目前，山东80%的传统企业都转移出去了，山东市民对此表示不解，说说你的看法？

【承转过渡】

【讲述】市民的这种反映其实已经说明了产业转移会对区域产生影响，那么产业转移仅仅影响就业吗？仅仅影响转出地吗？你能否从不同角度区分析产业转移对区域地理环境的影响？

【环节三】新知探究----产业转移对地理环境的影响

【素材呈现】

材料三：2014年，电子信息产业是山东半岛经济区一块响当当的“金字招牌”。300多家IT企业落户区内，总投资超过40亿美元。随着经济增速换档，山东释放大量低端劳动力，而220家IT企业表示难以招到合适人才。

材料四：在海尔-鲁巴经济区将继续布置高新产业、物流产业等，政府也将在这里兴建学校、医院和公交系统等基础设施。同时，山东大量传统企业外迁，换来山青水秀，山东政府认为值。

材料五：微笑曲线图

【提问4】结合材料教材P33和材料三、四，评价海尔企业转移对区域地理环境产生了哪些影响？

【评介】①促进区域产业结构调整。通过产业转移，促进山东经济发达区产业结构升级；转入区通过承接产业也加快了工业化进程。②促进了区域产业的分工与合作。山东地区经济发达、科技先进从事设计与营销，巴基斯坦地区利用相对较低劳动力、土地优势，发展劳动力密集型产业，先进与落后地区之间的这种分工，从区域的整体发展来看，也是一种合作，促进了世界经济一体化。③改变了区域地理环境，迁出区环境得到改善；迁入区城市化进程加快，但同时环境问题加重。④产业转移会改变劳动力就业分布状况。

【 板书】产业转移对区域地理环境影响

产业结构，产业分工与合作，生态环境，就业情况

【讲述】刚才同学们都提到了产业转移对区域的有利和不利的影响，那么能不能消除不利影响，让产业转移更合理点，让区域发展更和谐点，请同学们想想区域的未来之路如何？

【素材呈现】

材料六

 巴基斯坦家庭一般由6，7人组成，且喜欢穿大袍子，海尔开发了能一次性清洗全家人衣服的“12kg洗衣机”。目前，海尔在全球已经拥有4大研发基地，24个制造厂，24个贸易公司，业务和用户遍布全球100多个国家和地区。

【评介】同学们对迁入区和迁出区的未来发展之路提供了不同的策略，角度很丰富，有些策略还很有创意。①迁入区应加强和完善产业配套，优化产业投资环境；②迁出区更加注重创新发展和自我品牌的建立，研发新产品，将技术和设计成为自身核心竞争力，以提高产品价值链中的价值比例。

【PPT】海尔的全球化战略

【讲述】海尔全球化战略的背后，考虑的不仅仅是成本上的优势，更多的是技术和专利上的输出，海尔始终坚持“市场设计产品”的观念，相信，在海尔人的努力下，海尔不仅仅是中国的海尔，更将会成为“世界的海尔”

【环节四】课后探究

【实物展示】旺仔牛奶

【讲述】衢州凭借“一江清水钱江源”吸引了像旺旺，娃哈哈，伊利，康师傅等饮料，食品企业的产业转移。那么，衢州在承接产业转移，加快经济崛起的过程中，需要注意什么问题呢？请为家乡发展献计献策

通过视频导入，在短时间凝聚学生注意力，诱发学习动力。

通过读图描述海尔产业空间分布特点提升学生的区域认知能力和概括能力

悬念激疑，激发学习的好奇心。

通过阅读教科书与地理素材，提高学生的阅读能力和观察能力，培养学生自主思考、分析归纳等地理综合思维能力。

通过师生平等对话，培养学生的表达能力，提高学生的语言素养，同时通过思维加工，加深对产业转移原因的理解，突破难点。

通过学生从特殊到一般规律的概括，使学生的概括能力得到发展

通过整合案例素材与教材知识，自主归纳与组内交流探讨产业转移对地理环境的影响。培养学生“一分为二”看问题的辩证能力，突显教学重点。

通过学生成果展示，实现学生之间的相互评价，提高学生的评价能力，同时也培养了学生的语言表达能力，进一步突出重点。

通过创设情境，引导学生对迁入区和迁出区未来的发展之路进行思考，学生的创新意识和科学素养会得到不断的发展，能慢慢形成全球化的国际视野。

通过课后探究，提高学生的地理实践力，将理论与实际密切结合，为未来学习和走向社会打下基础，同时增强学生的主人翁意识。

5分钟

15分钟

16分钟

4分钟

板书设计

劳动力                            产业结构

市场                              产业分工与合作

政策   → 产业转移→影响区域环境  地理环境     →  对策

地价                              就业情况

环境                              ......