题目

泥石流

年级学科

七年级科学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

钱英

工作单位

浙江省嵊州市剡城中学

教学目标

知识与技能：

1.了解泥石流带来的危害

2.知道泥石流产生的自然和人为原因

3.学会如果防御泥石流

能力目标：

增强防灾、抗灾意识

教学重难点

关键

 教学重点：知道泥石流的概念及发生条件，了解泥石流的危害及相关的防御；

 教学难点：如何引导学生将模拟实验与实际的泥石流类比，从而正确理解泥石流的发生条件。     

教学方法

    用多媒体出示泥石流发生前和发生后的的舟曲县的图片，播放泥石流发生时冲掉房屋的视频，使学生能感受泥石流的强大破坏力，同时我利用模拟实验和视频图片来引导学生类比理解泥石流的发生条件和危害；而在介绍泥石流的防御措施时，通过组织学生小组讨论等方式引导学生学会回答问题，从而更好地掌握知识点。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体设备，笔记本电脑

软件：ppt，视频软件

教学设计思路

     通过图片视频引入泥石流，展示了泥石流作为一种严重的地质灾害对于我们的危害。理解泥石流产生的原因，引导学生了解一定的泥石流防御措施。

教学过程

设计意图

时间安排

    引入：通过多媒体播放甘肃舟曲特大泥石流灾害视频，引出课题“泥石流”

讲授新课：

一、泥石流的危害，多媒体图片展示泥石流所造成的危害2、学生讨论：泥石流有哪些危害？总结：由于泥石流爆发往往具有突发性、历史短的特点，并且伴随山体滑坡和崩塌造成严重的危害

二、泥石流的形成条件，采取模拟实验及相关的视频演示的方法来开展。

三、泥石流的防御措施

思考：根据泥石流的形成条件，有哪些方法可以减少泥石流的发生和危害呢？

学生分组讨论，并推荐一位代表进行发言

课堂小结：课堂小结则是根据本节课的泥石流的知识点完成相应的练习题；

引出课题“泥石流”

认识到泥石流所造成的危害

突破泥石流的形成条件

小组学习，讨论交流。

强化认识，达到及时巩固的作用。

5分钟

5分钟

10分钟

5分钟

5分钟

板书设计

泥石流

一、  泥石流的定义：

二、  泥石流的发生条件：

三、  泥石流的特点及危害：

四、  泥石流的防御措施：