题目

《伟大的历史性转折》

年级学科

高三历史

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

王永中

工作单位

浙江省台州市洪家中学

教学目标

1、知识与能力 

（1）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

（2）讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

（3）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

2、过程与方法 

（1）教师通过运用课堂讨论、合作探究、史料分析等多种方法引导学生感受和认识十一届三中全会和改革开放对中国经济建设发展的重大意义。

（2）在教学过程中，教师通过各种方式创设情境、设置探究性的问题，以启发学生思考和培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

 （1）通过学习中共十一届三中全会的重大决策和历史意义，充分认识我国改革开放的必要性。

（2）通过研讨农村改革和开办特区相关史实，充分认识我国改革开放的艰巨性。

（3）通过感受深圳的沧桑巨变，加深对改革开放政策的理性认识。

教学重难点

关键

教学重点：：中共十一届三中全会作出工作重点转移的战略决策及其历史意义。农村家庭联产承包责任制的实行及其对中国农村社会发展的作用；中国对外开放格局的形成。

教学难点：如何理解十一届三中全会是共和国历史上的一个伟大转折，能否史论结合了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

教学方法

合作探究法、史料分析法、讲述法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体、音乐素材

软件：

教学设计思路

本节内容学生在高一时了解的比较多，所以在本次复习课教学中，让学生多发挥自主性，充分调动学生的积极性，通过自主探究、同伴互助、合作讨论、得出结论等环节，同时在教学中，注重充分利用多媒体设施，激发学生的学习兴趣。在这节课的教学过程中，还特别注意培养学生解题能力，本节内容在试卷上出现的概率较高，所以强调学生要能够把所学到的基础知识运用于解题，提高学生的应试技巧，同时培养学生的核心素养。

教学过程

设计意图

时间安排

见附件