题目

中国古代手工业经济

年级学科

高一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

林素萍

工作单位

浙江省台州市洪家中学

教学目标

1．知识与能力目标：

知道古代中国自给自足的手工业经济，能够列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实。学会运用各种资料，包括文字资料、地图、历史图片和文物实物照片来分析和认识历史现象和事物。

2．过程与方法目标：

（1）通过创设合理的情境，使学生掌握中国古代纺织业、冶金业、陶瓷业发展演变的历程。

（2）通过阅读材料，使学生理解中国古代手工业发展的基本特征。

3．情感态度与价值观目标：通过学习中国古代手工业经济，体会古代手工业领先于世界的自豪感，激发民族自尊心和自信心。

教学重难点

关键

1．教学重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。

2．教学难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。

教学方法

讲授法、小组讨论法、情境教学法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体、唐三彩

软件：

教学设计思路

把三维目标结合在一起，而且在学习历史知识的同时，注重创设情境，让学生学会文物鉴定的方法，模拟拍卖等，在提高学生学习兴趣的同时，学以致用。

教学过程

设计意图

时间安排

导入：《一锤定音》栏目

各位观众、电视机前的观众朋友们，大家好，这里是洪家中学电视台《一锤定音》栏目，我是本栏目节目主持人，这期节目我们将评选最具眼力投资组，先介绍我们栏目的规则：

1．持宝人30秒时间夸宝

2．四组竞猜宝物价格

3．与拍卖价格最接近组取得本轮竞猜胜利

4．栏目最后评出本次《一锤定音》的最具眼力投资组

情境设置：下面我们掌声有请第一位持宝人上场：

【30秒夸宝】

一、纺织业

【价格竞猜】成交价：69.3万元

情境设置：掌声有请第二位持宝人上场：

【30秒夸宝】

持宝人2：这是西周中期青铜器周宜壶，它高58厘米，重16公斤，器肉有二十多字的铭文，文曰：“周宜作公己尊壶，其用享於宗，其孙孙子子子万年永实用。”器形古朴沉稳，端庄而不失精工，器腹装饰有十字带，雨耳铸作兽形，内衔雨环。它的参考价是2500到3000万元。

【知识链接】

【价格竞猜】成交价：2640万元

情境设置：掌声有请第三位持宝人上场：

【30秒夸宝】

持宝人3：这是一件南宋钧窑月白釉折沿花口洗，它敞口、折沿、卷唇呈花口状，弧壁、浅腹、广底。通体施月白釉，釉面有“蚯蚓走泥纹”，为宋代钧窑制品。此器造型美观大方，形制较大，胎薄体轻，胎质坚细，釉质光洁润泽，使人联想到“钧与玉比，钧比玉美，似玉非玉胜似玉”的赞誉。它的参考价格是100到150万元。

【知识链接】

【价格竞猜】成交价：132万元

课堂小结：古代中国手工业发展的基本特征：

             三种经营形态并存：官营、私营、家庭手工业

             是自然经济的重要组成部分 (自然经济是基本形式)

             部门多、规模大、分工细、管理严、技术高

             技术领先于世界，产品远销亚、非、欧各国

             明清时期产生资本主义萌芽

课堂练习

通过模拟情境，让学生学会文物鉴定的方法，模拟拍卖等，在提高学生学习兴趣的同时，学以致用。

通过表格，使学生对本课线索一目了然，便于高一学生记住本节知识。

通过小结，升华主题。

设置练习，巩固知识

5分钟

30分钟

3分钟

2分钟

板书设计

板书设计：

一．手工业形态：

                     纺织业

二．手工业发展表现   冶金业

                     陶瓷业

三．手工业特征：