题目

特异性免疫过程

年级学科

高二生物

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

陶挺

工作单位

浙江省台州市洪家中学

教学目标

1.       区别抗原与抗体、T淋巴细胞与B淋巴细胞。

2.       概述淋巴细胞识别入侵者的过程。

3.       概述细胞免疫与体液免疫的过程。

4.        

教学重难点

关键

1.       概述细胞免疫与体液免疫的过程。

2.       参与免疫的各类细胞的来源于功能。

教学方法

多媒体讲授和学生表演相结合。

运用的

信息技术工具

硬件：投影仪，电脑，表演器材

软件：PPT，录像文件

教学设计思路

通过一个免疫过程的动画先让学生大致了解免疫过程和各类免疫细胞的功能和来源。再让学生分组根据书本和录像的内容设计剧本，模拟细胞免疫和体液免疫的过程。最后请学生以组的形式分别表演剧本内容，加深学生对本节课程内容的理解。

教学过程

设计意图

时间安排

1.       导入

2.       学习相关知识

3.       学生设计剧本

4.       学生表演

5.       结束

以非典导入，引出免疫概念

以动画为载体，结合书本内容。

分组合作，内化刚才所学内容。

表演过程能让学生理解各个免疫细胞的功能及免疫的全过程。

总结，概括

3分钟

10分钟

15分钟

10分钟

2分钟

板书设计

                   二．特异性免疫过程

1.特异性免疫过程的概念。

2.了解特异性免疫过程中涉及的细胞

白细胞，淋巴细胞，巨噬细胞的来源和功能

3.特异性免疫的过程。