题目

等差数列

年级学科

高二

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

张礼

工作单位

浙江三门第二高级中学

教学目标

知识目标：1.等差数列的定义；2.等差数列的通项公式。

能力目标：1.明确等差数列的定义；2.掌握等差数列的通项公式，并能运用其解决问题。

情感目标:1.培养学生的观察能力；2进一步提高学生的推理、归纳能力；3.培养学生的应用意识。

教学重难点

关键

教学重点：等差数列的概念、等差数列的通项公式、等差中项及性质，会用公式解决一些简单的问题。

教学难点：概括通项公式推导过程中体现的数学思想方法，以及从函数、方程的观点看通项公式，并会解决一些相关的问题。

教学方法

教师讲解，学生主动观察，师生互动，启发引导。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑，投影仪

软件：ppt

教学设计思路

由实际生活中具体例子引出等差数列的概念，接着归纳出等差数列的通项公式，最后根据这个公式进行有关计算。培养学生的观察分析、归纳猜想、应用能力．既学生主动观察—分析概括—师生互动，形成概念—启发引导，演绎结论—拓展开放，巩固提高。在学法上，引导学生去联想、探索，同时鼓励学生大胆猜想，学会探究。充分调动学生的积极性，尽可能让学生经历知识的形成和发展过程，激发他们的学习兴趣，发挥他们的主观能动性及其在教学过程中的主体地位。