题目

股票、债券和保险

年级学科

高一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

石丽梅

工作单位

云和中学

教学目标

（一）知识与能力目标：1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。（二）过程与方法目标：概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。（三）情感、态度与价值观目标：通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

教学重难点

关键

股票、债券、保险的特点

教学方法

1、自主学习：要求学生学会自学，能够在课堂教学之前对教学内容有一定了解和思考。2、小组合作学习：在课前、课中、课后始终坚持小组合作学习，培养协作精神和能力。用图表的形式分析本小组的投资特点，设计投资理财方案3、探究学习：能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸，设计投资理财方案和建议等。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体录播教室

软件：PPT

教学设计思路

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。 要上好政治课，要正确处理教学与教材的关系，要灵活用好教材，用活教材。特别是在教学中，更应该教授一些生活中常见的，与教材知识相关而教材有没有出现的知识。让学生在积极思考与讨论中，讨论三种投资渠道的利弊。在社会实践中，自主探索、领会有关经济投资活动中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）导入新课

教师活动：复习上节学过的储蓄存款，调查：你们知道有哪些投资方式？还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本节我们要学习这些投资选择的有关内容。

（二）进行新课

生活情景一：普通工人老王中了20万大奖……

老王的家庭背景：老王:国有企业普通工人;妻子:下岗在家;儿子:高中毕业后在一酒店当保安;女儿:在读大学生;家中无啥积蓄,老王和妻子由于长年劳累身体欠佳。

生活情景二：老王中奖后高兴之余有点烦：我有现金16万，放在家里不安全，怎么才能让我的钱既安全又升值呢，我不知道怎么办，于是他召开家庭会议。

 老王妻子：存银行省心

 老王儿子：炒股票赚钱，你看隔壁的小张一个月赚了好几万呢！存银行好还是买股票好？请你帮老王出出主意。

一、股票

1、股票的含义：是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

2、性质：入股凭证

3、股票的偿还方式

购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。

4、股票投资的收益与风险

教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。

股票投资的收入包括两部分：

一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；

二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。

公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。

5、股票对经济建设的作用、意义

教师总结：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。

生活情景三：老王决定：大部分的钱还是存银行好，但是也要给儿子锻炼的机会。这时老王家的电话铃响了，是在外读大学的女儿打来的，她认为买债券好，既赚钱又安全。老王纳闷了，债券是什么？请你告诉老王什么是债券？

二、债券

1、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式

教师点评：债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）

2.债券的种类

教师引导：同学们知道我国发行过什么债券？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。

（1）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。

政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。

教师引导：请大家想一想，国债有没有风险？为什么？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。

（2）金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。

教师引导：请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何？为什么？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。

（3）企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。

教师引导：请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何？为什么？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。

教师引导：请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同？对投资者认识它们有什么规律可寻？

学生活动：学生思考总结，积极发言

教师总结：发行者不同，偿还本息的来源不同，受益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，受益越高，风险越小，收益越低。

生活情景四：了解了债券之后，老王觉得买政府债券好，安全而且比银行利息高。这时老王家门铃响了，是保险推销员小张来了，小张：“老王，买份保险，以防后患！”老王：保险我每个月都交的，有养老保险、失业保险和医疗保险。

问：老王每月交的是什么保险？社会保险。保险包括社会保险和商业保险。

三、保险

教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。

1.保险的含义

保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。

教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。

2.保险机构与保险类型

教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？

学生活动：学生思考总结，积极发言

教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。

从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。

教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？

学生活动：积极发言：人身保险。

3、订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。

近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。

合作探究：刚才我们和老王一起了解了股票、债券和商业保险的相关知识。通过了解，老王终于露出久违的笑容：“这下我没有烦恼了，这些钱怎么处理，我心里有数了……”

 你知道他心里是怎么想的吗？请你为老王设计一个16万元的投资理财计划，并简述理由。

投资理财的注意事项：

1）安全性、收益性。安全性是首先要考虑的因素。

2）从家庭的实际情况出发，结合自己的经济实力量力而行。

3）分散性。投资多元化，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，分散投资是化解风险的最好办法。

4）合法性。利国利民，考虑个人利益和国家利益。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。

★课后探究

在投资原则的指导下，请你根据家庭的实际情况，综合考虑各种因素，帮你爸妈设计一套最中意的投资理财方案

了解学生知道的理财方式有哪些。

设置情境，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用

通过这样环环相扣的知识与问题的链接,学生阅读和思考情境问题独立学习，把抽象知识具体化，了解股票的含义、不可退还的特点、收入来源、作用以及股东的权利，同时也培养学生分析能力，语言表达能力。

让学生阅读课本，结合对自己三种债券的了解作发言，教师根据学生的发言以表格的形式进行总结，在师生互动合作中，让学生明白不同类型债券的风险和收益情况，使债券和股票区别在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中提炼观点，在思考中升华认识。

通过小组的合作与学习，同桌之间、前后桌之间交流讨论。回答时可推荐同学中好的理财方案。提高学生的合作探究能力及自学能力。通过阐述观点, 充分调动学生积极性, 促使学生落实预习作业，且能锻炼其语言表达能力，提高胆量。只有投身实践，才能使学生真正学到生存的本领、生活的经验。这样做也体现了新课标在实践中学习的要求。

2分钟

15分钟

10分钟

10分钟

3分钟

板书设计

二、股票、债券和保险

1、高风险、高收益同在——股票

（1）股票的含义及基本特征

（2）股票投资的收入构成及基本特征

（3）股票市场的作用

2、稳健的投资——债券

（1）债券的含义

（2）债券的主要类型对比

3、规避风险的途径——保险

（1）商业保险的基本含义

（2）商业保险业务的基本类型及新发展

（3）订立商业保险合同的原则