个人研修计划模板

姓名

毛思圆

教龄

5年

学校

大云中心学校

任教学科年级

九年级英语

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

初中英语以“快乐英语”为主题，努力营造“快乐英语”的教研活动氛围，将英语课堂教学与课外活动相结合，使师生共同体会到英语教学的快乐。

解决问题的基本思路与方法

1、理论与专业学习: 加强《新课程标准》、《多元智能理论》、《初中英语教育学》等理论的学习，老师们学习后写出体会文章，以备下一次活动交流。同时还制定教师学习制度:如每天20 分钟的听力、 口语训练等，进行画画、唱英语歌曲等基本功的训练，不断提高自身的英语水平。

2、课堂实践探索: 以英语课堂教学为切入点，每月组织一次的英语教研活动，由七、八、九三个年级段的老师分别准备一堂英语研究课，针对不同年级段学生的学习内容和特点，开展“快乐英语”课堂教学研究。英语组全体教师进行观摩与评析，达到共同提高的目的

实施步骤

(1)集体备课: 先由全体教研组具体分析各年级教材，确定教学中的难点、重点。依据《新课程标准》确定教学目标，以及如何在课堂教学中实现各年段学生学习英语的语言技能目标，充分挖掘教材的趣味因素，营造快乐、和谐的英语课堂氛围。

(2)个人备课 由上课教师结合学生情况，进行整理，形成教案，并准备好多媒体课件及相关教具。

(3)说课、上课: 上课老师说课、研讨交流、同伴互助、并上研究课。

(4)评课、总结、反思组内进行评课，提出改进意见。指出一、两点值得学习和商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。组长总结评课，总结课堂的成功之处，成为全组共享的资源。

（5）撰写活动的反思或体会等，形成教研组资料。借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。

（6）开展本学期“英语周”活动：结合县里的英语周要求，在校内开展英语演讲，我爱记单词，英语话剧表演，学唱英文歌等一些趣味的英语课外兴趣活动，让喜爱英语的同学有交流和展现的机会。

预期研修成果

我们将在快乐英语进行深入的探讨与研究。氛围的创设会给孩子开辟各种乐趣的源泉，这种乐趣往往会上升为一种学习的幸福。我们教研组会更努力，更团结，真正走进学生，让学生在快 乐中学习英语，在学习中体验成功。