个人研修计划

姓名

黄颖

教龄

4

学校

嘉善高级中学

任教学科年级

高一

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

论信息技术在英语课堂衔接中的支架作用

解决问题的基本思路与方法

1、  多观摩研究：对于课堂学习（阅读、写作、词汇、语法、听力）在优秀教学课堂中，都会发现教师们环环相扣、精湛巧妙的教学设计，令人叹为观止。对于这种教学技能的掌握与提升，我需要上网观摩一些优质课堂，研究其中的衔接技巧，同时积极参与教学研训活动，努力向各位学员学习，交流自己学习过程中出现的问题，并将其一一攻破。

2、  实践中探索：除了对于日常信息技术相关刊物和技能的理论学习，我还要将这些理论付诸于实践，多利用信息技术平台提供的各种先进资源图文并茂后，进行课堂教学。为学生提供真实的语言坏境，转变传统的英语学习模式。多重角度构建学生的认知能力、培养英语学习兴趣。

3、  反思中前进：充分利用如此次培训平台提供的各种资源，积极做好每次的反思工作，结合自身实际，找出自己的优势和缺陷，努力通过本次学习缩短自己的差距。同时通过培训学习与自己的实践经验相结合将其打磨成论文，助于自己进一步成长。

实施步骤

1、每天按时完成培训规定的人物，做好笔记，认真总结并反思。

2、认真聆听每节课的重难点，遇到困惑与同行及时尽心商讨解决。

3、在观看培训平台资源的同时，多阅读相关的书籍和资料，更进一步完善自己的理论学习。

4、将自己的感悟与收获及时与同行分享并合理地运用到自己的实践教学中。

预期研修成果

1、激发学生认知潜能和求知欲。

2、课堂更加生动形象有趣。

3、课堂效率能够大大提升。

4、学生更多地参与到课堂中来。

5、切实感受到“学中乐，乐中学”。