个人研修计划

姓名

张小英

教龄

17年

学校

平湖市林埭中学

任教学科年级

数学七年级

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

由于在日常生活中很少有学生容易理解的两个负数相乘的实例，因此学生对法则的合理性认识有一定困难。乘法法则的发生过程具有复杂性、抽象性，是本节课的难点。

解决问题的基本思路与方法

1.明确学习有理数乘法必要性； 2.制定详细的教学设计；3.结合信息技术制作多媒体课件；4.进行关键分析；5.解决问题.

实施步骤

1.    利用信息技术复习旧知，回顾小学所学的数的乘法，并在数轴上表示

2.    利用信息技术辅助精讲知识点，通过类比思想都出负数和正数积的结果，负数与负数积的结果，并为及时巩固有理数乘法法则配置例题。最后用两给有理数乘积等于1来定义“互为倒数”

3.    利用各种信息资源，让数学课更贴近生活，课堂练习中出现了水位问题，温度等生活中常见的问题。

预期研修成果

通过这次研训活动，希望自己的课堂在信息技术帮助下，自己教育教学的效率得以提升，并能信息技术的帮助下突破教学的重点难点，使学生在积极愉悦的环境下获得新知.