提交研修计划:
学员完成综合课程学习后,参加诊断测评,根据诊断测评结果和学科教学实际,围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题,制定并提交一份个人研修计划。
作业要求:
1.按照工具模板来完成个人研修计划,模板请点击下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定个人研修计划
3.研修计划要结合个人实际,合理、可行,字数要求300字以上;
4.必须原创,如出现雷同,视为无效;
5.请在作业截止日期之前完成提交。
个 人 研 修 计 划
个人研修计划模板 |
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姓名 |
夏寅 |
教龄 |
21 |
学校 |
秀洲现代实验学校 |
任教学科年级 |
9 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
提高自己对信息技术应用在体育教学中的理解能力和操作能力,更好地辅助教学,提高教学效率。
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解决问题的基本思路与方法 |
1、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。 2、反思提升 加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。 在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。 利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。 3、积极学习 珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。 积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。 |
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实施步骤 |
阶段一(10.10-10.25)参与诊断测评制定研修计划 1、学习综合课程350分钟; 2、及时完成诊断性测评制定个人研修计划 阶段二(10.21-11.6)技术指导备课提交教学设计 1、学习信息技术助力教学准备类课程 2、提交1份运用信息技术解决重难点的教学设计 3、参与校本活动,研磨教学设计,并根据学友建议进行完善 4、参与坊主发起的第一次上线研修活动 阶段三(11.7-12.5)实践课堂教学录制教学视频 1、学习信息技术助力教学实施类课程; 2、依据教学设计进行课堂教学,请同伴帮助录制视频(10-40分钟)并提交; 3、参与校本活动;观摩同伴的教学实践和视频制作,撰写1篇活动心得; 阶段四(12.6-12.20)评价教学效果改进教学内容 1、学习信息技术助力教学评价类课程 2、提交1份教学反思 3、参与校本活动;优秀视频课例推选 阶段五(12.21-12.31)成果总结评优迎接发展测评 完成考核任务,总结学习成效,成绩合格者参与发展性 |
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预期研修成果 |
能结合有关信息技术应用能力,针对体育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。转变传统的教育观念,与时俱进,与新时期的教育观念保持一致。 |
2015年