提交研修计划:
学员完成综合课程学习后,参加诊断测评,根据诊断测评结果和学科教学实际,围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题,制定并提交一份个人研修计划。
作业要求:
1.按照工具模板来完成个人研修计划,模板请点击下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定个人研修计划
3.研修计划要结合个人实际,合理、可行,字数要求300字以上;
4.必须原创,如出现雷同,视为无效;
5.请在作业截止日期之前完成提交。
提交研修计划:
学员完成综合课程学习后,参加诊断测评,根据诊断测评结果和学科教学实际,围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题,制定并提交一份个人研修计划。
作业要求:
1.按照工具模板来完成个人研修计划,模板请点击下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定个人研修计划
3.研修计划要结合个人实际,合理、可行,字数要求300字以上;
4.必须原创,如出现雷同,视为无效;
5.请在作业截止日期之前完成提交。
附件:个人研修计划工具模板
个人研修计划模板 |
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姓名 |
黄丽娜 |
教龄 |
1年 |
学校 |
奉化松岙中学 |
任教学科年级 |
八年级英语 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
如何运用现代信息技术提高英语教学效果 |
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解决问题的基本思路与方法 |
通过网络研修,提高自身的业务水平,增强自身的创新意识。认真调查研究学生知识现状,从而有针对性的开展教学研究,改善教学现状。通过一系列的研修和总结,利用所掌握的信息和向专家、同行借鉴的 实际操作经验,能够有效的调控课堂,提高学生的学习效率。
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实施步骤 |
全面了解信息技术在教育教学中的作用和地位,并借本次培训的机会充分学习现在教育与信息技术之间的有机联系。 认真学习信息技术,熟练掌握多媒体软件的使用。例如ppt的制作等。建立教学难点课件数据库,供全体老师共享,并在教学中不断的改进,增加可持续发展性。 通过积极整理研修笔记,参加论坛讨论从同行那里吸取好的经验,因材施教开展教育教学工作。 |
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预期研修成果 |
利用共同研究这个平台,积极参修。使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
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2015年