提交研修计划:
学员完成综合课程学习后，参加诊断测评，根据诊断测评结果和学科教学实际，围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题，制定并提交一份个人研修计划。
作业要求：
1.按照工具模板来完成个人研修计划，模板请点击下载；
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定个人研修计划
3.研修计划要结合个人实际，合理、可行,字数要求300字以上；
4.必须原创，如出现雷同，视为无效；
5.请在作业截止日期之前完成提交。
提交研修计划:
学员完成综合课程学习后，参加诊断测评，根据诊断测评结果和学科教学实际，围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题，制定并提交一份个人研修计划。
作业要求：
1.按照工具模板来完成个人研修计划，模板请点击下载；
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定个人研修计划
3.研修计划要结合个人实际，合理、可行,字数要求300字以上；
4.必须原创，如出现雷同，视为无效；
5.请在作业截止日期之前完成提交。
附件：个人研修计划工具模板
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个人研修计划模板 |
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姓名 |
马建国 |
教龄 |
15 |
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学校 |
浙江省衢州市常山县第一中学 |
任教学科年级 |
高一 |
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此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
一些中学的实验室难以实现的实验（例如毒害较大的实验、微观动画实验、教学设施难以完成的实验、实验现象不太明显的实验（如钾离子的焰色反应现象不明显）等），希望能借助于网络视频或动画给学生观看。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
一些中学的实验室设施难以实现的实验，到网络上去搜索下载有关视频微观动画实验或购买一些实验操作的教学视屏，借助于视频或动画给学生观看，增强学生的切身感受和体验。 |
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实施步骤 |
1、认真学习信息技术能力提升培训课程的内容，将一些理论知识转化实践。 2、在教学中尝试用多种形式的教学辅助手段，以提升学生的学习兴趣、学习效率，缓解学习疲劳。 3、真实的实验与虚拟动画相结合，帮助学生理解与认识。 |
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预期研修成果 |
1、进一步提升信息技术对教学辅助的思想认识。 2、传统教学与多媒体辅助等多种形式相结合，最大化提升教学效果。 3、了解当前信息技术辅助教学发展的水平以及今后发展方向。 |
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2015年