个人研修计划模板

姓名

徐一勇

教龄

10

学校

江山市青少年体育运动学校

任教学科年级

地理 高二高三

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

如何借助现代信息技术的辅助更有效的服务于地理学科教学

解决问题的基本思路与方法

利用现代信息技术来辅助课堂教学，延伸课堂教学，做到信息技术与地理学科的有机融合。地理图像的获取、搜集和整理是信息化地理教学的重要组成部分。地理图像的获取来源多样。其中，网络搜索获取是最便捷的方式，绝大多数地理图像都可以通过百度和Google 搜索引擎获取，特别是Google 搜索引擎在图片获取上更为强大。在空闲之余或备课时及时搜索课内需要的简洁直观的地理图像相对较为轻松。为方便课堂快速查找需要的图像，必须对图库进行分类，建立地理教学图库文件夹下的分文件夹。例如设立了常用图库、世界分区图库、中国分区图库、初中图库，高中图库。日积月累之后，就可以拥有数量可观的自己的图库素材。利用Google Earth 辅助地理教学，带领学生感受“真实”地理。谷歌地球是Google公司开发的虚拟地球仪软件，它把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上。用户们可以通过一个下载到自己电脑上的客户端软件，免费浏览全球各地的高清晰度卫星图片。Google earth操作简便，地理信息丰富。上课过程中，地图或景观图像主要呈现的二维地图，对于空间想象力欠缺的学生来说，无论教师如何用言语表达，也可能无法使学生在头脑中呈现立体感但Google earth 可以显示三维地形，观察到以3D 方式显示的高原、山地等地形，让我们可以观察大洲、大洋、地形、地貌，浏览许多重要山脉的3D 模拟地形，甚至可以清晰地看到海底的地形，感受海底高低起伏的3D 地形，进行海底探索，使我们有身临其境的感觉，能够明显观察和感受地形类型的不同和地形的起伏情况。

实施步骤

一、学习现代教育技术二、教学中不断摸索实践操作三、做好课后反思

预期研修成果

1、认真完成各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价能力  

2、通过课堂教学观摩交流、教学实践和反思， 积累教学经验，录制一节较完善的研究课。

3、熟练运用现代信息技术，设计一堂公开课《地理信息系统及其应用》