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题  目

课例观摩： 现代信息技术在语文活动中的运用

课题：《从百草园到三味书屋》         授课人：薛功玲

课堂实录：

导入环节

1.导入

课间播放罗大佑的《童年》　听到这首歌我们都不禁想起自己的童年，那时的生活是多么自由自在。其实，每个人都有自己值得回忆的童年，即使是大作家鲁迅也不例外。今天，我们一起循着先生的足迹，走进《从百草园到三味书屋》，走进先生多姿多彩的童年世界。   

2.明确今天学习的方法。

（导入环节：利用多媒体视频技术，播放音频，让学生能够想起自己的童年，从而联系鲁迅的童年，引出本课话题；希沃授课助手把手机与电脑连接）

□教师阅读方法指导

1.明确阅读方法：

默读：不出声，不动唇，不指读，不回看。每分钟500字左右。

摘录：在书上用“符号加简要的文字“的方式批注，如百草园的乐趣就写“乐趣”；美景就写“景”；乐事就写“事”。

2.教师引导分析课文，教授阅读方法：重点感悟分析乐在什么地方

 （1）趣味；美丽

趣味处要涉及字词的分析运用

A.“碧绿”“紫红”写出了缤纷的色彩；
　　B.“光滑”“肥胖”“轻捷”写出了有趣的情状；
　　C.“长吟”“低唱”“弹琴”给人听觉上的愉悦；
　　D.“又酸又甜”写出了充溢于口的味觉感受；……

（2）多角度描写（相机指导）

空间 由低到高

近景 远景

形色声味

静态 动态

儿童的视角

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（2）还有那些你觉得写的好的地方

“伏”“轻捷”

鲁迅用细腻的多情的笔触画出了记忆里美丽的多彩的百草园

捕鸟的动词“（扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩）”

美女蛇

（呈现环节：利用希沃授课助手，直接依靠手机播放PPT呈现百草园中学生找到的事物，在PPT上形成阅读方法的指导要求及教师示范的内容，方便快捷，提高了课堂的教学效率；同时，它也吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣和积极性。）

□学生进行文本对比、自主探究分析  

问：这样一处乐园，但文中却说“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”

PPT似乎确凿矛盾

出示作业本“鲁迅说，我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。这是一段记忆，每当回忆的时候，幸福总充满着我的心灵，时时温暖我渴望的心灵；这是一段过往，尘嚣已经远离，留在心里的只是梦似的温暖，回望曾经的温暖时光，总会安慰我们孤独的心灵。 ”

（1）勾画出中重要语句或段落，并标明段落和标志，找出关键部分

   （2）学生先个人思考，再进行小组讨论

   （3）小组之间相互交流，学生之间相互点评。

（呈现环节：利用希沃授课助手，手机拍照学生的笔记、分析投影在PPT，展示给全体同学，在这样的过程中，各小组合作、交流的效果更佳。）

□感悟升华

     学生朗读第9段，引导学生进行感悟鲁迅离开百草园时的心情。三个“也许是因为”

（呈现环节：PPT呈现文字，让同学感受鲁迅的童真童趣，与离开百草园时的不舍）

简评：本次语文实践活动的每一个环节巧妙地运用了现代信息技术，发挥出现代信息技术技能在课堂中体现的积极作用：图片、PPT、手机、希沃授课助手软件等手段的运用，丰富了课堂内容，提高了课堂趣味性，拓宽了学生的思维，扩大了课堂参与度，更好地达成了本课的教学目标。

撰稿人

薛功玲

日  期

2016年11月30日

题  目

专家点评讲座：方志仙

《手机与电脑应用操作的培训》

信息技术是语文课堂教学的重要组成部分，是一项研究性学习技能，也是师生开展综合实践活动的有效工具之一。在语文课堂教学实施中，教师应该有效利用信息技术，提高语文教学效率，增强学生学习语文的积极性。区教研员方老师为我们进行了系统而细致的操作指导：

一、手机屏幕投影到电脑上

1．电脑和手机需要同时安装360手机助手，这是最基本的也是最重要的一个条件。

2.在电脑端，打开360手机助手，点击连接手机。

两种连接方式，一种是通过USB数据线进行连接，一种是通过扫描无线进行连接（USB数据线连接更好用）。

3.连接成功后，点击屏幕下端的演示按钮。

这里分为了实时演示和默认演示。（建议使用实时演示，更易操作。默认演示的话只能够在电脑上看到手机的屏幕，但是不能够直接操作手机，而且延迟效果也比较明显，所以不推荐。）

4.使用实时演示的时候会先下载一个演示软件。

与此同时也会在手机上安装一个APP，叫做MobizenFor360，当然这个APP在安装过程中不会提示名称，安装成功后也只会在任务栏上显示这样的消息。

5.再次点击演示——实时演示。

进入后我们就可以看到手机的屏幕了，而且是可以直接用电脑控制手机，电脑也能操作手机。

   二、手机控制操作电脑屏幕

   软件使用

1.在手机和电脑上同时安装希沃授课助手，而且手机和电脑需要处于同一网络下。

（1）首先在“希沃授课软件下载地址：http://e.seewo.com/”内下载并安装“希沃授课助手”电脑版。

（2）然后双击桌面上的“希沃授课助手”图标，在打开界面中，手机扫描二维码，并选择一种浏览器打开下载希沃授课助手APP并安装。

2.当然就是进行连接，手机连接电脑，连接有两种方式（连接提示截图），一种是手机与电脑连接至同一Wi-Fi网络，另一种若没有Wi-Fi网络，可通过启动热点来连接，但是热点受复杂因素影响可能会不稳定，建议优先使用Wi-Fi，并设置连接密码。

连接提示截图

     这是启动热点连接成功后电脑版界面。

软件功能

1.拍照上传：可以随时随地利用手机拍照片上传到电脑屏幕上，实现课堂生成性资源展示；

2.课件演示：可实现PPT添加标注、移动、缩放聚光灯、拉近/放大镜头演示等最最常用的功能，点击之后出现如下界面：

然而这里显示的是“播放白板”，如果需要演示PPT课件的话，我们就需要点击屏幕下方的切换到PPT/WPS演示，这样就出现打开PPT界面了。

3.桌面同步:只需轻轻一点，即可在手机上看见电脑的界面，手机可以与电脑上的桌面同步；

4.文件上传:可将手机内的图片、视频、音频、文档、压缩包上传到电脑屏幕上。

5.触摸板:可利用手机触摸PPT的演示。

    整个过程，两个软件的操作过程讲解简单、清晰、明了、易于操作，信息技术与语文课堂的相互结合，使得语文老师们能在课堂上运用有效的手段，动用广大的资源，给学生呈现更加新颖的语文课堂。有了信息技术手段的参与，语文老师对于新教材下语文课堂的教学有了更大的信心。

撰稿人

张长江

日  期

2016年11月30日

题  目

信息技术培训讲座：王芳

《现代信息技术技能在初中语文课程中的应用》

    为整体提升柯城区初中语文教师的现代信息技术技能，巨化中学语文组邀请了教研员方老师、语文学科带头人舒瑾老师及郑欣燕老师来为柯城区全体老师们进行集体培训，主题为《现代信息技术技能在语文实践活动中的应用》。

本次专家培训和线下研修主要包括两个方面：1. 青年教师运用信息技术进行语文课堂的展示。2. 手机运用语文教学课堂的培训（手机控制操作电脑演示——希沃授课助手和手机屏幕投影到电脑上——360手机助手）。这些都是一线语文老师最迫切想学习和提高的教学技能。四位青年教师把自己在培训中所学到的信息技术的一些手段，巧妙地运用到语文教学的课堂当中，为其他语文老师提供了一次很好的信息技术运用语文课堂的学习的机会。同时，信息技术的运用（手机控制操作电脑演示——希沃授课助手和手机屏幕投影到电脑上——360手机助手）丰富了语文的教学手段，活跃了课堂气氛，激发了学生更大的学习兴趣，增强了语文课堂教学的效果。接着，教研员方老师用为我们进行过了系统而详尽的讲解，使得枯燥的操作变成了有趣的语文游戏课堂，每位语文老师都在欢快的氛围中能够熟练地运用这些信息软件。

本次培训实用有效，老师们不仅看到青年语文教师在教学中的一些风采，还学习到了更加便捷的信息技术操作（手机控制操作电脑演示——希沃授课助手和手机屏幕投影到电脑上——360手机助手），它将丰富了我们的语文课堂，激发了学生的学习积极性，增强了语文课堂效果。

撰稿人

张长江

日  期

2016年11月30日

信息技术，让学生爱上语文课堂

    《初中语文新课程标准》要求学生具备运用现代技术搜集和处理信息的能力，也对语文教师提出了更大的要求。在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化、信息化，才能增强学生学习语文的兴趣和积极性，让学生重新爱上语文课堂。

    信息技术与初中语文教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了新的活力，为创建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式，提供了技术支持。

 薛功玲、张长江黄飞腾等老师用典型的语文课堂教学、新颖的教学方式，为我们呈现了一堂精彩纷呈的信息技术与语文课堂有效结合的语文课堂，让我们看待了现代信息技术在语文教学中应用的多样性，手机与电脑应用操作的使用，使得老师不再仅仅局限于三尺讲台，而可以活跃在课堂的每一个角落，真正关注到每一位学生。方老师用简洁清晰的语言为我们进行了系统而细致的操作指导，如手机控制操作电脑演示——希沃授课助手和手机屏幕投影到电脑上——360手机助手等，这些都是我们平时语文教学中急需用到的信息技术手段。

 有了信息技术手段的助力，语文教学将会更大程度上得到优化：1、信息技术的应用，使得语文课堂更加形象生动，视听结合，有利于培养学生的学习兴趣；2、运用信息技术，能够更好地创设情境、渲染气氛，有利于激发学生的丰富情感； 3、信息技术与语文课堂相结合，极大地节省时间和拓展空间，有利于增强学生的语文素养；4、学生也能通过信息技术手段，增强自主合作与资源共享，有利于培养学生的探究精神。

    通过这次培训，我们学习到了很多，更认识到语文课堂突破以往的局限，只有与时俱进，与信息时代同步，和信息技术手段现结合，它才能焕发出更大的生机，才能真正让学生爱上语文课堂。