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生生互动  “学做”课堂  快乐学习

——秀中分校“学做教学”课堂改革教学研讨

秋雨绵绵，秋风霎霎。但在秀中分校电大校区七年级学区却一直洋溢着一种浓郁的探学氛围。10月19、20、21连续三天，七年级的五位老师在孙松麟副校长的带领下进行着 “学做教学”课堂的新课程改革的先驱尝试。

数学组蒋玉莲老师的《3.2实数》，以及孙校长的《立方根》，从不同的形式，不同的层面，不同的角度展示在课改中的教学变化。

每次课后，孙校长都召集七年级的各任课老师与学校专家组一起研讨，明确指出：在我们已经无路可退的情况下，只有改变教育观念，换一种思路，换一种方式来突破自我，摆脱现有困境，跟上课程改革的步伐。就课堂教学已无所谓模式，知识点怎么上，不是重点，首先我们要自己反思，我们到底要教给学生什么？研究教学对象的变化，明确了这一点，然后才是怎么教？怎么引？怎么导？怎么激励？课后要经常反思：同学们都参与了课堂学习吗？他们学会了什么？他们的思维活跃了吗？他们是快乐的享受了课堂吗？让我们的学生动起来，不仅仅是外在行为上的动起来，最关键是大脑思维上灵动；让每个学生都能参与课堂，享受课堂，教师要给学生留有时间思考；让学生从生活中去感悟、在动手操作、实践探究中体验；让学生的思维动起来，成为学习的主体，边做边学，在做中学，在学中做，通过实践获得认知；甚至可以反转作业，让学生先动起来，不要把成绩看得太重，多讲一些实用的东西，要与学生的实际生活相联系，培养学生的学习能力。

沈其林书记也从①教师如何从学生的角度即学生原有的经验与知识结构出发，引导学生理解“夹逼法”、理解“平方根”、认识“无理数”②教师如何关注每一个学生，特别是“神游”的学生等几个方面提出了研讨的问题。沈明副校长一语中的：要让学生的心动起来！是啊，心动了才能行动。李新浩校长也特别指出：“学做教学”课堂改革的目的是——“关注全体”，保护学生学习的“初心”，“课堂不在于热闹，而在于真正关注学习的发展”。

参与研讨的老师通过三天紧张有序的听课、分析、讲评、探讨，明确了自己接下来的教学思想和目标，虽然摆在大家面前的困难是严峻的，课改的过程是漫长而痛苦的，但大家都有了一定的信心，相信自己能和学生一起“学做教学”、快乐成长。