发布者：汪佳君 发布时间：2016-12-24 浏览数( 0)
1 ．根据阅读内容进行各种思维活动；鼓励学生将所阅读的内容与自己的经历、知识、兴趣和观点联系起来。
2 ．学习语言知识，并将阅读技能与 其他语言技能进行整合，对学生进行综合语言能力训练。
活动形式：
Pre-task: 布置任务 (一般为笔头任务 )（可根据学生水平提供不同任务）
创设情景（完成任务的必要性） --布置任务 —提供实例
2. ．While-task: 完成任务（以小组为单位）
收集资料 —讨论方法 —制定方案 —实施计划 —总结结果
3 ． Post-task: 展示评价
小组展示 —全班评价 —确立榜样 —纠正不足
注意：读后理解性的检测环节，重在发展学生的英语学习技能。 Homework适量的语言知识练习和对课堂内任务成果的完善