2016-12-30 发布者：龙伟 浏览数( -)
教师在哪些具体教学行动中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？
——华蓥市红军小学龙伟
我是一名基层的小学英语老师，以前教学时只有一款黑板和粉笔进行英语教学，学生听力材料都没有，完全靠老师的嘴巴来进行教学。虽然我激情满怀，但往往因为教学手段落后、教育技术单一，教学效果并不理想。我好想通过一些现代教育技术手段来展开教学，丰富我们的英语课堂，现在终于变成了现实。
自从2016年12月 23日华蓥市中小学教师信息技术能力提升工程培训项目正式启动以来，我可以说是没日没夜如饥似渴地一口气学完了自己选学的所有课程，有些课程还反复看，直到熟记在心为止。我觉得太有用了，我自觉用上这些技术设备，发现我们的英语课堂如虎添翼，轻松自如了。我在具体教学行动中运用这些信息技术可以有效提高学生的学习效率，具体表现在：
1、 单词词组教学 我以往教单词词组就是嘴巴教，现在不一样了。我首先根据单词词组制作一些动画、图片，在一个一个展示出现单词词组，而且通过超链接一点就可放出读音来，学生不再是枯燥的干巴巴地读单词词组了。现在学生学单词词组学得快，而且发音也准确多了，真是太好了。
示范拼写也方便多了，在电子白板中调出学科工具，四线格就出现了，而且书写的笔可以任意改变，醒目美观。假如错了，可以撤销或擦除。书写面也可自由前后左右移动，书写空间不再受局限了，真是太好了。前面的还可保留，以便查看。
2、 课文学习 以前课文只有一部分一部分进行教读翻译，老师累，学生烦。现在可不一样了，一段动画就很自然地引出课文教学了，而且这种方式学生很喜欢，学英语不再乏味了，甚至盼着我去给他们上英语课了。因为动画形式都是学生喜欢的动画，感到很亲切，像看动画片一样就把课文学习了。往往一些知识点我们也可以借助动画或图片来帮助理解，学生愿意去思考完成一些问题了。
3、 复习巩固 以前复习巩固很难落到实处，现在可以编一些练习题让学生省时省力地去练习了。一些知识点还可通过声音或动画、或放大缩小飞入等方式的图片来突出强调，加深印象。现在题答对了，一点课件，还有掌声或鼓励赞扬的动物腔调的语言来激励学生，学生感到很满足。往往学生争着做题答问，课堂气氛十分活跃，效果好令人欣慰！
4、 交流表演 以前学生拖都拖不上来，现在学了新课文或新知识点后，让学生根据播放的动画来用英语交流对话，学生巴不得来了，而且不少学生能够很好模仿对话了。假如是利用道具，一个学生用道具做动作，另一个同学来用英语描述，也有很大进步。我在教圣诞节快乐这一课时，圣诞老人的动画影片一下就把学生吸引住了，叫圣诞节、快乐等单词很快就完成了。学习课文时，圣诞老人送礼物的影片，学生完全沉浸其中，课文意思很容易就自己翻译出来了，真是事半功倍，以前想都不敢想！
5、 作业批改 现在课后我可以利用微信群布置作业并随时掌握学生学习动态了，不再是上课时才可以与学生进行交流了。在教室里批阅评讲作业，我们可以通过载物台把作业、卷子或情景导学练习题打在大屏幕上，还可用聚光灯、放大镜等工具进行讲评。我们还可进行批注点画，评讲作业效果比以前好很多了，令人高兴！
我通过学习和实践，收获了不少惊喜，彻底改变了以前单一枯燥的教学方式，让教学课堂生动有趣，丰富多彩。相信以后，我运用现代教育技术进行教学的水平会越来越高，但愿借助这些信息技术，我能把工作做得更好！