“国培计划（2020）”乡村初任校长

能力提升培训总结

内蒙古扎兰屯市第二中学  赵士杰

2021年4月10日—4月15日，我参加了在呼和浩特市举办的初任校长培训班。对于刚刚走上学校管理岗位不到1年时间的我，带着对学校发展各方面的思考和困惑，带着对学校管理各类知识的渴求，认真参加并完成了本次培训任务，收获颇多，感触很深。现将具体感悟和收获总结如下。

一、培训内容丰富，从顶层设计为初任校长拓宽思路

此次培训采取集中理论授课的形式，共邀请了10位教育专家（教育部领航校长），精心设置了“深化学校文化建设、构建特色课程体系、校长价值领导力”等11项课程内容，各位专家用最前沿的理论知识和多年从事学校管理的实践经验，为全区参加培训的168名初任校长上了生动且价值极高的一课，助推了全区初任校长综合能力的提升。这当中，包头钢三小校长、教育部领航校长闫华英在授课中分享的苏霍姆林曾说过的“校长首先是教育思想的领导，其次才是行政领导”这句话，给我留下了深刻的印象。这句话也让我从内心更加坚信，一所学校的发展方向，未来将走向哪里，是每一位校长应该认真思考并带领学校全体教职员工朝之奋斗并努力实现的。

二、课程体系完整，用文化建设为学校内涵把脉问诊

培训课程中，给我感触最深的是北京大兴区第七中学副校长、北京市中学化学学科带头人、特级教师吴殿更讲授的题为《深化学校文化建设，提升学校办校办学质量》的课程。他谈到，文化是一种人人感觉得到，人人说不清的东西。文化虽有许多不同的解释，但从根本上来讲，文化是指人适应环境以及把这种适应传到下一代的能力，是以“人”为主体的。“学校文化是立校之基，学校文化是育人之本”。哈佛大学校长研究中心主任曾说过“在学校里，没有什么比文化更重要了！”。还有他讲到的“改变一个学生要改变他的人生目标，改变一个教师要改变他的价值追求，改变一个学校要改变学校的文化精神”，这句话给我留下的印象最为深刻。对照学校文化的“物质文化、制度文化、行为文化”这三个组成要素，如何做好自己学校的文化建设，是每一位校长应该深入思考和研究，并下大力气努力去实现的。

三、找准自身定位，用先进理念为学校发展量体裁衣

别人的学校再好，那也是别人的，自己学校的发展道路怎么走还要结合本校的实际，每个地区、每座城市的经济基础、文化底蕴、教育资源等都有差别。然而，怎样将先进的、科学的学校管理理念、优质的课程内容体系、成熟的文化建设方案，结合自己学校的实际运用到学校具体的建设发展中尤为重要。呼和浩特市回民区贝尔路小学教育集团校长、内蒙古师范大学中小学校长培训专家王晓华讲授的题为《向美好教育致敬的方式，是用行动把它创造出来---校长专业成长的力量》的讲座给我留下了深刻的印象。她谈到，一所学校的发展分为“初创期、发展期、鼎盛期、转折期（衰落期）、再度崛起期、再度上升期”这几个阶段，那么值得校长们思考的是，我们所在的学校正处在哪个时期，未来学校发展的定位在哪里，办学理念是什么，办学目标是什么，办学方向是什么，办学特色是什么，以上几个问题让我陷入了沉默和深思。

通过本次学习培训，不仅使自己的理论知识得到了进一步的丰富，思维方式得到了进一步的转变，管理理念得到了进一步的提升，更重要的是通过聆听各位专家和领航校长的精彩分享，让我意识到学校的发展，要时刻对照先进、寻找差距，要注重从名校发展经验中吸收养分、汲取力量，并立足学校实际，努力探索出一条适合自己学校向前优质发展的道路。