如今的教育“难”

如今在二十一世纪的今天，是信息化、现代化日新月异发展的时代。当代的学生是各个方面都具有优越感的“宠儿”。而面对的社会现象也是比较复杂的。科技网络信息的发达，奇形怪异引人入胜的网络游戏，正在不断的侵蚀着当代中小学生的思想，让学生的行为变得日益怪诞。还有现在家庭的离婚率直线上升，让不少学生加入了“单亲”家庭的行列，从而产生了孤僻狂躁的性格，也是学生另一面的真实写照。

对于我们新世纪的教育教学工作者来说，肩上重任愈来愈更加沉重。对教育工作者的要求越来越更具有挑战性。如何做好学生的“良师益友”，是我们当今教育工作者遇到的新难题。

教师要做学生的“良师益友”，是时代的需要，是国家、家长和学生殷切期望。同时，又是教师顺利、圆满完成教书育人，教好学生的艰巨任务的前提条件之一。它既是好教师标准之一，又是教师的基本而重要素质之一。

要想真正做到学生心目中的“良师益友”，我是这样认为的。

首先，热爱学生，尊重、相信、了解学生。这是教师职业道德的核心，也是教育取得效果的重要条件。但这讲起来容易，做起来真难！有一次在跟学生交谈中，他谈到现在有些老师对优生春风满面，对差生冷若冰霜。我当时震住了，我非常担心如此局面，如果我们教师给了学生如此错觉，我们教育就会变味了，我们就会走进自己设定的教育误区。我记得教育专家霍懋珍讲过一句话：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”要教好学生，就要热爱学生、尊重学生、了解学生、研究学生，对学生全面负责，负责到底。学生的任何进步，主要决定于教师的关怀。关心的微笑、贴心的话语，都会象阳光那样透入孩子们的心灵，使他们感到莫大的快乐，会使他们更加自尊、自强。

其次，教书育人，一视同仁。教师对学生的爱，不是溺爱、偏爱、投其所好之爱。教师的这种爱是“博爱”应该做到：要爱自己所教的全体学生，不管是优、中、差生，都是一视同仁的爱。后进生的形成不管如何复杂，有多少方面的原因，但对待他们的正确态度和方法，就是更热爱他们，并调动和发挥他们的热情，使之成为掌握知识，克服错误，尽情地点燃他们心中的闪光点，更好地促进他们的转化，为他们跟上先进行列，为多出人才、出好人创造条件。

最后，甘为人梯，鞠躬尽瘁。伟大的俄罗斯教育家乌申斯基说：“教师的事业从表面上来看，虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。”人们把教师比做蜜蜂，不惜捐输最后一滴蜜；人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，消耗了自己；人们更把教师比作人梯，让学生踏着自己的双肩向上攀登……这蜜蜂、这蜡烛、这渡船、这人梯，都是对教师光辉形象的真实写照。这种在人世间“捧着一颗心来，不带半根草去”；“甘为春蚕吐尽丝，愿代红烛照人寰”的献身精神，真正不愧是“太阳底下最光荣的职业”。

所以，在任何情况下，不要随便动肝火，不要失去心理平衡，这就是教师要有比较高的克制力和忍耐力，教师必须要有较强的自我调控本事的道理。这做起来真的艰难，但也必须一定要做到。因为我们选择的是“太阳光底下最光荣的职业”——教师。教育宗师孔夫子广为人知的教育轶事所表现出教育的造诣和修行，真的值得我们学习和仿效的。多点理智，严于律己，自励自勉，就会从而获得战胜怒气的精神力量。我们更应从从实际出发，为孩子们开辟一条更光明宽广教育之路。“教书育人之路路漫漫，我将上下去求索！”。