第四单元　和谐与梦想 第一课　中华一家亲 7.1 促进民族团结 【教材分析】本课是第四单元的开篇内容，属于社会主义核心价值观的第一层面要求。中华文化崇尚和谐，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。学好本课为祖国统一打下基础。 【学情分析】九年级学生有了一定自主学习能力，有了较好的道德与法治基础，但综合分析问题的能力有待提高。 【教学目标】 知识目标 知道社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则 能力目标 能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 情感、态度与价值观目标 树立民族平等的观念，维护民族团结，牢固铸立中华民族共同体意识。 【重点难点】 教学重点：社会主义新型民族关系，处理民族关系的基本原则 教学难点：促进少数民族地区发展。 【教学过程】 一、导入新课 播放歌曲：你能从《中华民族歌》中找到哪些民族？ 答案：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族等等。 【学习新课】展示图表，自主学习： 内容 分布特点 基本原则 制度 民族关系 （一）如何理解处理民族关系的基本原则： 通过展示一组数据：两会召开，人大代表的组成成分。 少数民族代表占比14%. 说明各民族地位一律平等，享有平等的权利，履行相同的义务； （二）阅读课本P92探究与分享，回答有关问题。 教师总结：加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。我国有着团结友爱的宝贵传统 （三）播放玉树地震视频。 我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 （四）出示一组图片，对比东西部之间经济发展的差距，说明加快民族地区经济社会文化发展的原因。 （五）自主学习，找到我国为了促进少数民族地区发展采取的措施主要有哪些。 ①经济：西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。 ②民生：发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。 ③文化：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。 【课堂小结与作业】 通过这节课的学习，掌握在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度。促进少数民族地区发展的原因和措施。 作业： 必做：完成同步练习题。选做：采访身边的少数民族同学风俗习惯与汉族的不同。