作业标题:实践成果 作业周期 : 2021-02-18 — 2021-07-25
发布范围:全员
作业要求: 信息技术运用于教学,是时代趋势,也是目前形势下教师应具备的一项教学技能。认识教育技术的类型与功能,掌握技术课堂适用的教学方法,在教学中,能够依据课标、内容和教学方法选择相应技术,提高教学效益,使信息技术成为教师教学的一大助力。 请老师以“信息技术在课堂中的运用”为主题,生成一份实践成果,形式可以为教学案例、课堂实录、微课课例等。 要求: 1.内容观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨,文本型作业字数要求在500字以上;视频型作业要求清晰完整,不少于20分钟。 2.请认真作答,支持原创,勿抄袭或下载; 3.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:教务管理员
提交者:学员李呈琛 所属单位:长治市第十七中学校 提交时间: 2021-05-16 22:11:12 浏览数( 6 ) 【举报】
定义从句教学设计
课题 | Grammar focus:The Attributive Clause | ||||
学习目标 | 1. 知识目标 (1)学生了解和掌握定语从句的概念及句中先行词、关系代词等名称的具体位置所在。 (2)学生理解和掌握who、whom、whose、that、which等关系代词引导的定语从句的基本用法。 (3)学生理解和掌握when、where、why等关系副词引导的定语从句的基本用法。 2. 能力目标 学生能正确使用关系代词和关系副词等引导的定语从句。 3. 情感目标 通过自主学习,培养学生细心的观察能力、归纳总结的能力。 | ||||
重点 | 1. 定语从句的概念。 2. 如何使用who、whom、whose、that、which等关系代词引导定语从句来描述人或事物。 3. 如何使用when、where、why等关系副词来引导定语从句。 | ||||
难点 | 正确运用关系代词和关系副词引导的定语从句来描述人或事物 | ||||
讲解 | 1. 什么是定语? 概念:定语就是用来修饰名词或者代词的成分。 举例:a beautiful girl a lovely cat. 位置:单独一个单词作定语会放在被修饰名词/代词之前; a beautiful girl a lovely cat. 有两个以上单词构成的定语放在被修饰名词/代词之后。 a basket full of folwers. 设计意图:让学生明白定语的概念、作用以及位置。举例清晰简洁,通俗易懂,十分容易让学生接受。
2. 什么是从句? 概念:连接词后面的句子就是从句 常见五种基本句子结构: S + V S + V + O S + V + O(直) +O(间) S + L + P | ||||
S + V + O + C 练习:找出下列两个句子的从句部分 1) The girl who often helps me with my English is from England. 2) When I came into the room, he was writing a letter. 总结定语从句的概念。 设计意图:1)让学生明白从句的概念,对句子结构再次认知,复习句子的基本结构。 2)以通俗易懂的方式讲解从句潜在的出现形式,指导学生用最浅显易懂的方式寻找主从复合句里的从句部分。 3)结合从句、定语的概念,引导学生总结定语从句的概念和定语从句的位置。
3. 定语从句的结构:先行词 + 关系词 + 句子 先行词:被从句所修饰的名词或代词。 关系词:就是定语从句里的连接先行词和从句的连接词。 关系词分类: 关系代词和关系副词。 关系词用法:句子缺,用关系代词, 不缺,用关系副词。 设计意图:让学生明白定语从句的结构,各个组成成分的含义,以及关系 代词和关系副词的区别用法,表述通俗易懂,容易接受。
4. 关系代词的具体用法 关系代词先行词所指关系代词在从句中作用that人、物主、宾、表which物主、宾、表who人主、宾、表whom人宾、表Whose人、物XX的练习: 1. Tom is good at maths, so I think he is the student ______ can help you to work out this problem. A. whom B. who C. which D. what 2. This is the boy without ______ help I couldn't have passed that difficult exam. A. who B. whom C. whose D. tat
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关系代词的几个注意事项: 1. 有几种情况不能用that: 先行词有序数词, 形容词最高级时或本身是序数词,基数词, 形容词最高级时; 当被修饰的先行词为 all , any .much , many , every...时; 当先行词被the ony ,the very , the same ,the last ...时; 当先行词里同时有人和物时; 当主句是以who / which 引导的特殊疑问句时。 2. who是可以包含whom的。 3. 关系代词省略的情况。 当从句缺的是宾语,关系代词可以省略。 设计意图:结合讲解和练习,以最通俗易懂的语言让学生掌握关系代词的最基本用法。
5. 关系副词的用法 使用条件:1.)从句句子完整 2.)先行词表时间、地点、reason 讲解: 1. After living in Pairs for fifty years he returned to the small town ________ he grew up as a child. A. which B. where C. that D. when 2. After living in Pairs for fifty years he returned to the small town ________ he will never forget again. A. which B. where C. who D. when 设计意图:结合讲解和练习,以最通俗易懂的语言让学生掌握关系副词的最基本用法,并通过两道题的对比让学生意识到,并不是先行词表地点,就一定要用关系副词,一定要根据从句主谓宾或者主系表结构的完整性来判断用怎样的关系词。 6. 总结 1.) 什么是定语? 2.) 什么是从句? 3.) 定语从句的结构? 4.) 关系词的分类和用法?
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本节课说明
| 1. 之所以叫入门定语从句,是因为我们这节课只讲解定语从句中最基础的概念和用法,还有一些更复杂的用法,不在我们这节课里呈现。 2. 本节微课的目的就是帮助同学在课外更好的理解和掌握定语从句的基本概念和用法,讲解过程中的一些表述方式以更容易理解为出发点,不一定严格遵从严谨的语法表述,但表述内容一定是正确无误的。 |
评语时间 :2021-05-25 13:45:11