作业标题:实践成果 作业周期 : 2021-02-18 — 2021-05-16
发布范围:全员
作业要求: 信息技术运用于教学,是时代趋势,也是目前形势下教师应具备的一项教学技能。认识教育技术的类型与功能,掌握技术课堂适用的教学方法,在教学中,能够依据课标、内容和教学方法选择相应技术,提高教学效益,使信息技术成为教师教学的一大助力。 请老师以“信息技术在课堂中的运用”为主题,生成一份实践成果,形式可以为教学案例、课堂实录、微课课例等。 要求: 1.内容观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨,文本型作业字数要求在500字以上;视频型作业要求清晰完整,不少于20分钟。 2.请认真作答,支持原创,勿抄袭或下载; 3.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:教务管理员
提交者:学员沈景芳 所属单位:长治市潞州中学 提交时间: 2021-05-15 21:37:14 浏览数( 0 ) 【举报】
Unit 6 I am more outgoing than my sister 教学设计
教学内容
新目标8上 Unit 6 I am more out going than my sister. 本课为比较级的学习运用。并且能够用英语正确地进行两者之间的比较。
教学目标
1、知识与技能
(1)能够熟练的掌握形容词的比较级形式,特别是易错的几个形容词 thin , heavy , funny , outgoing , good , well .
(2)基本能够简单地运用than进行两者之间的比较。
2、过程与方法
(1)运用学生以前的句型what do you think of …? 及How do you like …? 两个句型谈论对某人的看法,从而进行形容词原级的复习。
(2)通过PPT的展示,从形容词的原级过度到形容词的比较级的复习。在遇到易错类型时,特别是双写最后一个字母,在加er,或者是变y为i再加er,以及不规则变化时,进行一个着重的强调。让学生及时举出他们想到的类似变化的形容词。
(3)通过播放苹果电脑的广告,很直观地引出比较级的简单运用,掌握than连接两个比较事物的基本句型。然后,再呈现出大量学生感兴趣的图片,例如体坛明星姚明和易建联等,歌坛明星Lady Gaga , Justin Bieber以及卡通人物喜洋洋和灰太狼等,从而进行大量的句子操练。
(4)整个课堂围绕四环两型的模式,将课堂交给学生,让他们通过小组讨论,互帮互助学习的学习模式进行知识的反馈和总结。因此在新知识的操练之后,由学生上讲台评奖作业,强调重点,老师起到一个提示和补充的作用。
(5) 通过小组活动的开展,采取加分制度,评选最佳小组,增强学生英语学习的趣味性,培养学生的能力和对语言的组合、调控驾驭能力。
3、情感目标
(1)努力创造一种和谐、平等、宽松、幽默的课堂气氛。
(2)课堂上通过教师的示范,同学间的相互学习,增强学生相互交流,团结协作,共同努力的精神。
(3)通过本课,教育学生硬币有两面性,我们应该看见别人身上的优点,取他人之长补己之短。
教学重点
1.形容词比较级的变化。
2.用英语进行简单的两者之间的比较。
教学难点
用英语进行两者的比较,利用所学内容进行实际交流。
教学用具
教学课件,及能够激发学生兴趣的图片及活动
教学过程
一、Class Opening and Review
1、Greeting
T: Good afternoon, everyone…
(学生间互相问候)
2、Review
Make students talk something about their classmates or teachers.
Now let’s review what we learned yesterday.
T:Please look at the screen, shout the comparative degree according to the words.
S:thinner ……
二、New Concepts
Step one : looking and Speaking
T:Now , let’s relax , please enjoy the short movie , watch it carefully then describe it for us. Are you ready?
S:Yes
(和学生分享苹果电脑的广告,由于姚明和外国明星Davie的强烈对比,自然引入到比较级的学习)
T: Who wants to describe the movie? Maybe you can give them some examples.
Ss: ……
T: Now , let’s welcome my best friend Bob, look at us , what do you think of us?
Ss: Miss Huang is tall。 Bob is taller.
T: So we can say Bob is taller than Miss Huang. Yes or No ?
Ss: Yes.
(利用实际的两个人,引出计较级的关键词语than , 然后再邀请另外两位学生,让同学们用than 把两个句子连接起来)
T:I f we want to compare two things , we should use the word, can you tell me which word we should use.
S: Than
T: Yes ,What is the meaning of the word in Chinese?
Ss: 比.
(由直观的操练,让学生自己总结出来再进行比较级中,两者之间的比较关键词是than)
T: Ok, let’s come back to the PPT. Make some sentences according to the picture.
(利用PPT 展示出一个例句,目的:明确目标。在本环节中,我选择大量学生感兴趣的 对比性强的图片,目的:1:不会令学生感到特别的枯燥,反而更能够激起学生的好奇心。2:由于我们采取的四环两型的教学模式,所以在整个操练中由学生自己完成。首先是全班同学的展示,然后是小组的展示,其他同学纠错,采取加分鼓励政策,这样将比较级的学习推向一个高潮。)
T: Take out your paper , please finish the English exercises.
(将知识点有口头落实到笔头上,进一步进行知识点的巩固)
T:(after a few minutes)Discuss in the group and check your answers.
(after few minutes)
T: Who wants to show your paper? Ok , Let’s welcome group 2.
(严格贯彻四环两型的教学模式,让学生成为学习的主导者,学生主讲,因此在设计这个环节中,我先要求学生进行小组讨论,内部改错,然后将讨论结果向全班展示,并强调本次环节中的重点,难点和易错点)
Step 2: Listening practice
Discuss in the group and can you describe Tina and Tara?
(从说到写,然后落实到听,通过比较级的基本句型,将听力内容呈现出来,进一步进行比较级口头训练,引出本节课的德育目标,我们应该多看别人的优点,以他人之长补己之短)
Step 3: Group work.
(通过简单句子的操练,进一步落实到英语的实际操作中,利用所学知识进行编对话的训练,给学生内容丰富的话题,谈论同学,老师,明星,发现他们身上的闪光点)
Step 4: Exercise practice
Discuss in the group and show their paper to the class.
Step 5: Show Time
T:Please use your imagination , make a wonderful sitcom for us.
(语言能力的进一步提高)
Step 6: Summary
Students finish it by themselves and show the paper.
三、Homework
四、Class Closing
五、板书设计
Unit 6 I am more outgoing than my sister.
than 比,比较
评语时间 :2021-05-16 07:28:41