信息技术在课堂中运用

           绛县第一实验小学   王文利

    信息技术在课堂中运用，与探究方法结合，目的是提高学生的巩固率，为学生提供质量个性化学习体验。信息技术与科学教学的结合点有丰富的教学手段、可视化抽象内容、改变课堂结构、提高探究工具四种。信息技术运用于教学，也是目前形势下脚上应局部的教学技能 ，认识教育技术的类型与功能，掌握技术课堂适用教学方法，在教学能依据课标、内容和教学方法选择相应技术，提高教学效益。

    从学科功能定位进行分析，帮助教师更好地运用信息技术。利用交互式白板制作课件，尝试探究法，解决教学问题的切合点。利用网络制作学件，增加学生主体意识，自主学习积极主题鲜明便于理解记忆，提高课堂效率。

    教学目标的变化，认知、情感、能力目标体会自然事物是相互联系的。周围的环境包括生物环境和非生物环境。生物环境有动物、植物、微生物等。非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。学生通过对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件，其他动物也需要一定的环境条件。通过讨论分析，让学生体会到自然事物之间是相互联系的。

    在课堂中运用交互式白板，提高学生自主学习能力体现出学生学习的自主性；交互式白板的集成性构建了写实的自主学习平台。突出重点难点，启发学生思考，利用功能书写、标注等引导学生抓住重要信息，进行深入思考。

教学案例  《蚯蚓的选择》第二部分其他动物和环境

        绛县第一实验小学   王文利

教学课件  其他动物和环境  《蚯蚓的选择》第二部分

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