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新时期的数学与信息技术

数学是具有高度的抽象性和严谨的逻辑性的学科，它要求学生在学习过程中必须是直觉思维和时间逻辑思维二者密切结合，而传统教学往往忽略了直觉思维，变教学为一门纯粹运用逻辑思维的学科，信息技术在教育教学的广泛应用，便解决与这一问题。

所谓信息技术与数学教学整合，我认为是指在教学过程，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，以实现教学目标，完成相应教学任务的一种新教学方式。作为一种现代化教学手段，信息技术利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息。它不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，而且作为教学信息的传输渠道与载体，其容量大、效率高、节省教育投资，使其成为目前教学技术手段主流的原因。

信息技术助力教学，教育现代化提升全民教育水平。信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，教师要合理有效的使用信息技术来解决课堂教学中的问题。

运用信息技术，突破教学重难点，抽象问题简单化，直观易懂。光凭教师讲学生难以理解，通过多媒体演示，化难为易，达到事半功倍的效果。

运用信息技术，创设情境，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

运用信息技术，扩大课堂信息量，帮助学生进行探索和发现，随时播放相关的图片和视频，使课堂形式多样化，促进学生全面发展。

运用信息技术，制作具有实效性的教学课件，提高教师的业务水平和计算机使用技能。