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我国古代伟大的思想家、教育家和政治家,儒家学派的主要代表人物——孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。的确如此——为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。廉洁即清廉、洁白之意，与贪污相对。简言之，为师不廉，哪有资格当教师呢？即使当了教师对学生的教育也恐难凑效。因为，为师不廉，就失去了立教之本。教师的工作虽然是光荣的，但又是极其复杂艰苦的。这不仅需要教师具有肯于吃苦、甘愿奉献的精神，更需要教师在物欲和利益面前有不坠青云之志。保持这种高尚的为师气节，就得做到廉洁从教，其重要性就不言而喻了。

首先，教师职业的专业性决定了廉洁从教的重要性。众所周知，教师具有很强的社会期望性和社会瞩目性。当社会出于自身发展之需要，把培养下一代社会建设者的重任交给教师时，当社会为培养良好的继承者而设置教师这一行业时，教师便不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了引领社会文明风尚的示范角色和引导角色。因此，社会对教师所期望的、所关注的不仅仅是如何在校内培养下一代的问题，而且有更为广泛的社会示范性和引导性问题，由此可得，社会对教师的选择比其它一般行业就会严格得多，不但要求有教书的渊博学识，而且要求有示范学子的良好品行。

其次，教师职业的示范性决定了廉洁从教的重要性。毋庸置疑，社会示范引导作用的期待以及教师这一职业的特殊性，使教师的言行每每被当做社会认可、最能体现社会意愿的榜样。在当下，许多有识之士往往从教师身上来判断社会提倡什么，反对什么，来判断自己哪些是对的，哪些是不对的，甚至把教师当做言行的楷模。之所以会这样，笔者以为，原因只有一个，那就是他们把教师看成是世上最有修养、最有文化、最文明的人。由此可见，教师言行对社会风尚有巨大的影响，其廉洁从教的行为因此便显得格外重要。教师执教不廉，不仅有损自身的形象，还会带来许多人价值观的迷惑或错位，甚至习染一代人或几代人，使不良风气蔓延，助长不良风气的形成。反之，教师廉洁从教，不仅使行风清正，学子德尚，而且能垂示世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使文明风尚昌盛于社会。

让我们永远记住且付诸行动之——廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人