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研修日志

  发布者:胡旭霞    所属单位:孝义市新阳幼儿园    发布时间:2020-12-30    浏览数( -) 【举报】

设计科学教学方式以及教学内容在语文教学过程中,尤其是高中语文课堂教学过程中,学生们在学习中有了以前所学的知识积累,已经具备了一定的感知能力,所以老师在培养学生诵读理解能力时应该为学生设计更加丰富、更加深层的教学内容,来更好地培养学生学习能力。老师在教学之前根据教学内容,并且根据学生实际情况,从培养学生文化感知以及语文素质方面入手,为学生制订科学有效的教学方案,确保学生能够更加深层次地理解感知文化内容。例如,老师在教学高中语文中《兰亭集序》这篇文章时,老师可以引导学生通过自己阅读文章,发表一下自己的理解,对于诗人的形象以及文章中所表达的情感寄托,发表不同的见解,老师加以引导,让学生能够正确地理解文章内容,让学生在写景方面可以让学生散发思维想象,写出作者心中所想之境,有效提升学生审美水平,有效提升学生学习能力以及应用能力,让语文传统文化能够有效地与实际相契合。提升高中语文教学效果。



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