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研修日志

  发布者:梁颜    所属单位:吕梁市离石区北城中心校    发布时间:2020-11-07    浏览数( -) 【举报】

作为留守儿童,他们得不到正常家庭的温暖与呵护,无法像其他同伴一样感受父母每天的关爱与照顾,从这一角度来看,留守儿童是不幸的。但作为留守儿童自身而言,不应该就此堕落。他们应该明白家长不得已的苦衷,明白父母是为了让自己过上更好的生活才离家打工的。面对父母的苦心与期望,自己应该更加严格地要求自己,通过阅读一些道德修养方面的书籍,主动与老师和优秀的同学交谈等,完善自己的道德修养。

因为农村留守儿童在心理、道德方面的特殊性,所以学校在进行正常的基础义务教育课程的同时,还应该为留守儿童设置一些有关于心理、道德、法制教育方面的专门课程,以帮助留守儿童树立正确的道德观念意识,培养健全的心理与健全的人格。对学校内的留守儿童建立成长档案,深入留守儿童家庭内部,与其家长和监护人进行定期的交流与沟通。对于学生在心理、道德等各方面的问题进行意见的交流,并指导学生家长与儿童进行积极地亲情沟通。学校老师还应该根据掌握的留守儿童状况进行有针对性的引导教育。

社会需积极宣传引导,留守儿童问题不仅仅是一个道德教育的问题,现在已经演变发展成为一个严重的社会问题,需要引起全社会的关注与重视。首先,社会媒体等应该积极地宣传和引导,把业已存在的留守儿童德育问题公布于众,这才有可能获得更多的社会资源。其次,一些社会上的自发组织也应该积极行动,尽自己的努力来协调相关部门之间的关系,促使相关部门为留守儿童的道德教育与成长提供支持与帮助。此外,还可以倡导一些社会上的志愿者参与到关爱留守儿童的活动中,鼓励志愿者与留守儿童结对子,为留守儿童的道德教育开展活动,帮助留守儿童解决心理和道德意识行为上遇到的问题。


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