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古人曰‘人人都是天造之才’这句话具有一定的禅意：每个生命都有他的不同和使命，换句话说‘天生我才必有用’，人到发展与自然是和谐统一的。受西方思想影响现代教育和家庭教育更注重‘天才’的培养。天才更倾向于孩子先天的聪明能力和先天潜能的开发，如西方国家已出现的凡高、尼采、希特勒、毕加索、弗洛伊德等在专业方面取得特殊成绩的。但据统计天才一大批人在晚年有百分之五十得了精神分裂做后导致自杀，她们的潜能得到充分发挥后给社会和家庭的危害特别大，成为悲剧。究其原因是他们无法调整自己与社会天地的矛盾。‘大才’不仅人到潜能得到开发，在这个基础上还有人文精神的培养，即：关爱自然、关爱生命、关爱社会、关爱国家、关爱家庭。在孩子知识和潜能得到开发和利用的基础上还有一个健全的人格和品德。