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我国现代教育一百多年来引进西方教育理论，实践证明西方片面的重知识、重技能将孩子们对学习认为要‘实用’和‘好处’最终目标，家长错误的解读认知和亲其所有对孩子的培养和付出，结果结出了悲剧苦果。在这空前重视教育的大环境下为什么我们的孩子成长成了‘自私、狭隘、暴力、研，厌学等’潮流。笔者认为我们的教育导向出现了严重的偏差，特别是家庭教育和社会环境。古人说：三岁看少七岁看老。随着我过经济高速发展，我们的物质丰富多彩，家长岁孩子的放纵溺爱过早的扰乱了孩子心灵，家长的竞争意识影响着对孩子人生观价值观取向，甚至家长将孩子成为自己完成未实现理想的工具，没有从孩子的心性、道德人伦及终身关怀去开发培养，将孩子成为一种工具，孩子大学毕业了进入社会是发现自身难于化解自身与社会的矛盾，感到压力巨大只能逃避，故养老族、啃老族甚流行，自杀他杀在年轻人中时时出现。‘家庭是教育的第一温床’。教育从0～3岁家庭教育抓起。