留守儿童教育的思考

家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，他们以其启蒙性、长期性、个体性、灵活性、感染性和权威性等特点弥补了学校教育的不足。然而由于在社会经济转型过程中，城镇化迅猛发展，城市空间拓展,为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。导致有越来越多的农民工进城务工，而这些务工人员的子女便成为了农村留守儿童。留守儿童的教育问题已经成为一个普遍存在的社会问题，已经引起全社会的关注。

作为教师有责任教育好这些学生，为他们创造良好教育和健康成长的环境。如何做好留守儿童的教育工作，我认为应该做好以下几点：  　

1、教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的知心朋友。要对本班的留守儿童有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。为他们建立起心理健康卡，留意每个学生的心理变化，并作详细记录，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。

2、教师在和他们交流过程中要正确引导他们理解父母外出打工的艰辛，让他们懂得穷人的孩子早当家的道理，珍惜现在难得的学习机会，努力学习。

3、希望政府能加大对农村小学基础建设投资的力度，建立寄宿制学校，吸收留守儿童住校。把留守儿童列入帮扶对象，切实解决他们生活上的问题，鼓励他们自立自强、努力学习，让孩子们感受到社会大家庭的温暖。