信息技术与高中英语教学整合案例信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

                         临县第一中学校   王娟信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语

ⅠⅠⅠ㈠⑹案例分析

案例分析高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方案例

一、教材分析信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

本堂课选自高中新教材高二（上）Unit9的阅读部分，本单元的中心话题为“拯救地球”，包括水污染、空气污染、环境破坏、乱伐树木等环境问题。基于高一上册第10单元The world around us的话题再进行拓展和加深。着重在阅读部分介绍世界地球峰会的由来，详细描述了2002年南非约翰内斯堡地球峰会的召开情况，展示了“可持续发展”这一主题。会上大多数代表所涉及的“世界三大杀手”被污染的饮用水，简陋的卫生设备和空气污染，以及贫困，战争和暴乱，指出世界的顺利发展，取决于各国的和平相处，互相合作，互相促进，共同进步。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

二、学情分析信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

①对于现在的中学生来说，教材中提供的知识非常有限，不能满足他们对知识的渴求，而且教材中的一些信息都已经过时，如何紧跟时代的脚步，不落后与现状。需要进行适当的补充，补充的有效方法就是让他们自己根据兴趣爱好去学习课外的知识。收集一些相关与本课题有关的资料、信息，并进行通过各种现代化的手段进行信息输入，从而掌握相关知识。②高二的学生已经学会使用电脑，也已经是很熟悉，很感兴趣，大多数的学生可以自如地使用word、PowerPoint、Frontpage等常用软件，从而我们可以增大课堂容量，充分吸引学生的注意力。③从心理的角度来看，学生对于新鲜的东西总是抱很大的好奇心，对多媒体教学这种现代化教学形式极感兴趣，很乐意接受，可以缓解学习压力，起到事半功倍的效果。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

三、学习目标信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

1、语言技能目标信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

To make Ss know pollution and present situations throughout the world and encourage them to find solutions to this problem.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2、能力目标:信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

1)Develop the Ss’ reading ability such as scanning and skimming and also the ability of guessing the meanings of new words from the context. 信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2)Learn to surf the Internet, to collect, storm and use the information.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

  3)Learn to cooperate with their teammates.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

3、情感目标信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

Arouse the awareness of protecting the earth, and taking better care of the earth.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶44.教法与学法信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

任务驱动的网络探究学习的教学模式信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻

根据实际需要设计了三个大任务。1、地球问题诊断活动；2、了解地球峰会；3、地球峰会主题宣传栏或网页制作。试图在课堂内外教学中建立“师一生”“生一生”“生一师”等多维度、多层次等互动模式。三个活动中网络资料是活动中必不可少的获取资料的叙径和展示成果的平台，下面就如何把信息技术结合到每个活动，每个教学环节，及意图作详细解释。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

1、Task1:地球问题诊断活动信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

活动时间：课前及导入环节信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

活动形式：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例

温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方1）个人活动：通过上网或图书馆查找当今世界所面临的问题的有关文字、图片及影音材料。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2）小组活动：将小组成员所收集的资料进行交流整合。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

3）班级活动：选出几组以课件展示形式在课堂上呈现资料并作详解。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

每组图片以循环播放的形式呈现在课件上，学生一边用文字解释。

组一：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

文字材料：War: Every day we pick up all kinds of news about wars. Wars never stop in the human’s history although man is always calling against them. As the result of wars ,millions of soldiers died ,many citizens became homeless, and tens of thousands of children became orphans. Why wars? For money, for politics? For occupation or for fairness? Are they more important than life itself? So it’s time for the people of Iraq and the citizens of British and Americans had time and insisted that they are opposed to war and occupation.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

组二：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

文字材料：Hunger, health and poverty. 852million people across the world are hungry. Every day, more than 16,000 children did from hunger-related causes. One child every five seconds. In the developing world, more than 1.2 billion people live below the international poverty line, earning less than $1 per day. 153 million children under 5 in the developing world are underweight. Every year, more than 20 million low-birth weight babies are born in developing countries. In southern Africa , close to 500.000 people died of AIDS in 2001 alone. Since the epidemic began 25 million people have died from AIDS , which has caused more than 13 million children to lose either their mother or both parents.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

组三：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

文字材料: The earth we are living on is not the one that it used to be. Nowadays we suffered various types of air pollution like smog, acid rain, CFC’s . Although we know the precious value of water, we still disregard it by polluting our rivers lades and oceans. Noise is among the most pervasive pollutants today. Noise from road traffic , jet planes, garbage trucks , construction equipment, lawn movers are damaging our health . If we want to make a better place, please stop polluting our planet.信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2、Task2：了解地球峰会信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

活动时间：课堂上信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

活动过程：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

step1：MTV导入信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

一首Micheal Jackson的 Heal the world 的 MTV即深沉又感人。战争、疾病、干旱，美丽的地球和平的世界及孩子们的天真无邪的面容再加上歌词中感人肺腹的话句如Make a little space, make a better place.这些无疑唤起了学生内心的感动和激情。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

Step2、提出问题信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方课件以漫画形式展示出来的图片形象而幽默，引发学生的深思。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

Step3，阅读课文信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

课件的设计是采用表格的形式，有助于疏理文章的脉络与细节、显得清楚明了。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方   

Step4、相关信息信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

课文的信息是有限的。通过网络可以获取更多有关地球峰会的信息，信息技术对课堂教学的起到补充作用。案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

Step5、知识点学习及自评信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

由于上课时间有限，这一环节可以在课后进行。给学生提供一网页，网页上有本堂课的知识点及自评内容，点击知识点、电脑将会弹出有关内容。这样的学习中学生非常自主地去学习材料。信息技术超越了过去传统的传授知识的层面，使学生通过信息技术作为学习的工具，最大限度地激发他们学习的兴趣与动机。网上自评也是一种民主的评价方式，学生乐于接受。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

3、Task3、地球峰会主题宣传画或课件制作信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

每一届的地球峰会都有一个主题，如：妇女地位、战争、环境等等。所以这个活动的内容是为下一届的地球峰会制定主题并以课件或宣传画的形式呈现。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

活动时间：学完本单元后。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

活动形式：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

1）小组活动：将课前收集到的关于地球问题的材料进行选择，选出一个主题作为下一届地球峰会的主题，针对这一主题继续收集更多材料，并对材料进行整合。最后以课件或宣传画的形式呈现成果。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2）班级活动：对每个宣传画或课件进行评价，选出最具创造性，最有宣传力的一个。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠学生课件成果信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方学生宣传画信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁

Ⅳ、教后反思信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

这堂课从准备到结束前后花了一周时间。包括素材的收集，整理，学生课件，宣传栏的制作。期间课堂教学只花了一节课的时间。回顾这堂课的教学，有以下几点体会。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

1．从学生的能力培养和学习兴趣的激发来看，基本上达到了我的预期效果。从学生课前的材料收集，展示到课后课件制作，展示上看，他们的创造激情已被点燃。这种以协作方式开展的活动能充分展示每个人的能力，大家取长补短，达到共同提高的目的。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2．合理利用自制的网页把课堂上难以完成的知识延伸到课外。以知识为主线，将教学内容的重点与难点进行详尽的讲解。同时配合相应的例题与习题，学生可利用课余时间自主能动选择要学内容，扩大知识面。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

3、教育信息化为学生自主学习和终身学习带来机遇，但在课程整合中，信息技术只是服务于具体的任务起到辅助的作用，笔者认为这一堂课上体现了信息技术的服务作用，学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为获取信息。探索问题，协作解决问题等认识工具，老师也是合理利用网络资料创设知识背景。同时也培养了学生获取信息，重组信息，加工信息的信息素养。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

4．虽然这是一堂精心设计的课，但总有一些不足有待改进。 其一，学生的活动虽然能体现其学习主动性与自主性但老师无法确保自控能力较差的学生的参与，“浑水摸鱼”者也就难免了。其二，笔者自己对网络资源的利用还不够成熟，网络资源空间无限大，如何从浩瀚的网络资源提取更丰富更生动的资源是今后有待提高的长期课题。信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

参考文献：信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

1．          中小学信息技术教育 2005。10信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

2．          中小学外语教研通讯 2002。1信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合的背景，理论依据，教学要求，教学模式，并从教学实际出发，通过实例介绍如何利用网络资源辅助高中英语课堂教学的一些切实可行的雕章曰左破烯痛则捎驻栽演殿协溉霜壤暑死定钒禽箭磁贡刀顿促奔辅埋坍肃闷浓肪亏益植桨躺婴惶闸抚夏川瓤滤哲匿寻钻腋文绅芝兢轴叶吞吠豁方

          3．  汪奎亮：“信息技术与英语课程整合的研究与实践”，《中小学英语教学与研究》2003.11信息技术与高中英语教学整合案例 信息技术与高中英语教学整合案例 温州中学 朱婷婷[摘要] 本文简述信息技术与高中英语任务型阅读教学整合