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浅谈我的主班工作的认识和看法

发布者:张宁     发布时间:2020-12-15 浏览数( 0) 【举报】


我班幼儿是学前班的小朋友了,对老师、同伴都已熟悉,我就抓住良机对他们进行感情投资力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师,不论在语言、动作表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力"儿童化",来拉近和孩子的距离,而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。

努力做到四勤"一一嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。

嘴勤就是多鼓、表扬孩子,有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外,嘴勤还表现在多与家长沟通,在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具,让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力,手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。眼勤就是多观察幼儿,看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理,就如儿歌说的那样:“老师的眼晴最大,谁的辫子散了,扣子掉了鞋子反了,衣裤湿了,老师都知道”脚勤就是经常到孩子中去,多与幼儿接触,在开始习惯还未养成时要多跟班进行督促检查。

对孩子要微笑、宽容、耐心。

在教育中我总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少ー些压力,视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符,因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

认真做好班的各项记录及幼儿的成长档案。

每天进行室内外设施排查工作,确保无安全隐患,对特殊幼儿进行详细的晨间记录。午休时检查幼儿午休状况,及时的向家长反馈,让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展,做好幼儿的成长记录,掌握幼儿的第一手资料。

以人格魅力去感染孩子。

虽是一种“无声的教育,却能达到此时无声胜有声”的效果,“身正,对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育孩子。

我的分享到此结束

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