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在任职初中音乐教师的过程中,我积累到一些教学经验,我认为音乐课堂教学是一个非常需要互动性的课堂，需要教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了教授教学大纲要求的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美深刻的体会和真善美的教育，也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程，是一种以润物细无声的方式，慢慢渗透从而增强音乐教学效果，培养学生全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。