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信息技术能力提升个人研修规划　

自我分析：

通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：

1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。   

2. 了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

   3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

   4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

   5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。　　

   应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：

   1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。自我分析和环境分析。　　

   2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。

   3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

   4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。

   5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。

环境分析：

   我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。　　

   发展目标：

   1.信息技术优化课堂教学能力1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

   2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

   3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

   4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

   5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。