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个人研修计划

1. 研修目的

   1.通过培训能利用信息技术手段，更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

   2.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

   3.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的意识与态度，形成教师持续成长的恒心与习惯。

   4、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。

   5、通过学习，能够促进教师对教师心理健康与心理咨询基本概念和常用基本理论知识的掌握。

   6、更新教师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增强工作和生活的幸福感。

   二、学习内容

   根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写个人研修计划、撰写研修作业以及参与课程论坛及交流讨论时间等。网上学习时间要达到标准。

   三、具体措施

   1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。

   2、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。

   3、认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。

   4、强化问题意识。在学习中要善于发现问题和研究问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题能力的提高。

   5、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

   四、预期效果

   1.专业素养和教学应对能力方面得到提升。

   2.数学教学模式发生转变，可以使课堂气氛变得活跃。

   3.在教育教学能力方面，利用信息技术手段，突出重点，突破难点。

   4.数学教学与高考、新课改的融合方面得到提升。

   5.在课堂教学中，能发挥学生的自主学习能力，把课堂还给学生。