作业标题:个人研修规划 作业周期 : 2020-11-24 — 2021-01-15
发布范围:全员
作业要求: 作业要求: 1.能够准确理解能力提升工程2.0的新要求,初步树立信息化环境下教学方式转变的新观念。 2.能够明晰对信息技术与学科教学融合的探索路径,优化课堂教学。 根据本校信息化发展规划,结合个人教育教学实际,完成个人研修规划,字数不少于300字。满分5分。
发布者:项目管理员
提交者:学员冯玲 所属单位:罗山县朱堂初中 提交时间: 2020-12-05 17:57:02 浏览数( 0 ) 【举报】
信息技术研修计划
校本研修为我们提供了一种开放的制度框架, 营造了一个学习型的文化氛围, 为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。 我个人的
研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育, 充分发挥教师的专业引领作用, 努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范信息技术课堂教学,优化备课组活动,使自己由学习型向研究型转变, 进而使自己成为新课程实施及推广的引领者, 配合全县的基础教育课程改革活动, 逐步提高我校教学质量及水平。 不断进行教学研究, 努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的
教学方法,推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求:
以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进 师生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上; 增长点放
在促进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以能力发展为本,以自主学习为本的转变, 重视学生创新精神和实践能力的培养, 为学生的全面发展和终身发展服务, 使自己及同伴们转变成素质优良、 能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施:
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好
每一次听课后记录。 学会思考教育问题, 积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自
己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试, 使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地, 适合自己的发展之路, 争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信 学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不
断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,把个人的校本研修工作做好!