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任教学科

任教学段

中学

自诊教学问题点

（自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的教学问题难点）

当前存在的突出问题是我们学校信息化硬件建设滞后，教学任务较重，致使信息化教育落实较为困难。教师本人应用信息技术能力的水平较弱。针对这些问题，本人计划加强理论学习，在学科带头人的带领下，熟悉信息技术工具在教学实践中的运用。

自定技术应用点

（根据学校规划和教研组研修方案，针对本次研修拟解决的问题点，选择研修主题及技术应用能力应点，线上选学课程，并确定个人年度研修目标、任务及时间安排。）

1.教师完成能力点学习并合格；

2.完成研修规划，相应的在线课程，积极参加线下集中培训；

3.利用平台上公开课或完成听评课；

4.提交2个能力测评材料，完成3个评价。

5.对做信息化教学的课件，撰写信息化教学读书笔记，写信息技术应用的教学反思的校本研修情况数量和质量考核。

教研组意见

该教师在理论学习，实践运用、同伴研究的共同作用下，有效促进教师信息化教学能力的提升。

学校意见

教师在学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教育教学方面能自诊教学问题点，解决的教学问题难点，自定技术应用点，信息技术应用能力质的提升。