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教师信息技术能力提升工程个人研修计划

“网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经

伴随着国培的春风走近了我们的身边。经过在学习平台上的自我测评，我发现自

已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的

结果制定出我个人的研修学习计划

一、指导思想

信息技术个人校本研修计划要做发展型和学习型教师，就要立足于教

师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家

教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对幼儿园教学不断反思和总结，提高

自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出

时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报

告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内

化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力

向寻求专家帮助解决。积极参与硏修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流

学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级

培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在幼儿教学中

的应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教

学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，提

高课堂效率。从而培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。“好

学才能博学，博学才能生动教学”。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的

能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能

得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代

要求的教师。希望能在导师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等

方面都有很大的提高。

四、预期研修成果

适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学

理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实

现教学个性化与专业化的成长之路。