作业标题：个人研修规划 作业周期 : 2020-11-24 — 2021-01-15
发布范围：全员
作业要求： 作业要求： 1.能够准确理解能力提升工程2.0的新要求，初步树立信息化环境下教学方式转变的新观念。 2.能够明晰对信息技术与学科教学融合的探索路径，优化课堂教学。 根据本校信息化发展规划，结合个人教育教学实际，完成个人研修规划，字数不少于300字。满分5分。
发布者：项目管理员
提交者:学员余建军 所属单位:踅孜镇初级中学 提交时间: 2020-12-06 11:02:54 浏览数( 4 ) 【推荐】 【举报】
教育信息化发展会经历起步、应用、融合、创新四个典型阶段，中国教育信息化“起步”与“应用”两个阶段，现已基本完成，将进入“融合”和“创新”的新阶段，即从教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。教育信息化1.0阶段，我国教育信息化先后经历了“信息技术教学应用”和“信息技术与教育教学融合”两个阶段，凝炼形成了“信息技术与教育教学深度融合”的核心发展理念，以及“应用驱动”和“机制创新”两大基本发展方针。要准确认识教育信息化2.0的显著特征，需要以科学的战略规划引领新方向，把握新规律，将信息技术融合在学科教学中，从而优化课堂教学。例如，可以将QQ答题、手机微信、问卷星、纪录片等内容引入课堂教学中，可以丰富课堂，提升课堂生机与活力，这也是引用信息技术进课堂与所学学科链接的一大方式。
现代教学的潮流中，构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理的新模式，努力打造网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，实现更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育，才是教育信息化2.0创新发展的根本任务。