作业标题:个人研修规划 作业周期 : 2020-11-24 — 2021-01-15
发布范围:全员
作业要求: 作业要求: 1.能够准确理解能力提升工程2.0的新要求,初步树立信息化环境下教学方式转变的新观念。 2.能够明晰对信息技术与学科教学融合的探索路径,优化课堂教学。 根据本校信息化发展规划,结合个人教育教学实际,完成个人研修规划,字数不少于300字。满分5分。
发布者:项目管理员
提交者:学员程典典 所属单位:北向店完全小学 提交时间: 2020-12-23 09:53:18 浏览数( 0 ) 【举报】
小学数学人教版二年级上册第四单元表内乘法 (一)
《六的乘法口诀》
教学内容:
小学数学人教版二年级第三册第四单元表内乘法(一)第2节2-6的乘法口诀。
设计意图:
本课设计适合孩子年龄特点,孩子已储备了了2~5的乘法口诀,。因此6的乘法口诀老师可以放手让孩子编口诀。先数熟悉的蚂蚱有6条腿,引起学习兴趣,调动孩子的学习积极性。引出新知识,数豆荚,一颗有6粒米,2颗到6颗各有多少粒米,填出空格。写出6的算式,编出6的口诀。使孩子意识到生活中处处有数学,数学离不了生活。课堂营造了轻松的学习氛围,使孩子愿意学习,乐与学习。
教学时,放手让孩子探究学习的基础上,给孩子一定的空间去尝试编6的口诀。熟记口诀并运用口诀解决问题。采用不同的形式,比一比,做一做,,练一练,大转盘等题型。让孩子理解算理,总结规律,举一反三,为后面奠定了良好的基础。
教学目标:
1、 引导孩子借助贮备的知识和经验编出6的乘法口诀,理解6的乘法口诀,熟记6的口诀,并会运用口诀解决问题。
2、培养孩子自主探究与合作交流的精神意识。
3、 培养孩子思考、探究、推理、概括和应用知识解决实际问题
的能力。
教学重点难点:
编制6的乘法口诀熟记口诀,会用口诀解决简单的实际问题
教学准备:
摘蚂蚱头饰、演算纸、课件
教学过程:
一、 创设情境,导入新知
1、游戏的形式:抽奖,回顾2—5的乘法口诀。
2、谈话:孩子们看过动物世界吗,今天老师还请到了一位小动物来到我们的课堂。掌声有请!
学生上台: :小朋友,你们好!认识我吗?(孩子答:蚂蚱)对了,我叫蚂蚱,你们想和我交朋友吗?那就请你仔细观察我的外形共有几条腿,告诉我好吗?
[ 设计意图: 创设情境,利用孩子喜欢的动物蚂蚱,将比较单调乏味的知识让孩子充满了乐趣:通过蚂蚱与孩子对话交流的场景,让孩子观察一只蚂蚱的腿数有6条,孩子一下子之间对蚂蚱也就是对今天所研究的问题“2只、3只、4 只、5 只、6只蚂蚱共有多少条腿?”产生了浓厚的学习兴趣,同时也激发了孩子探索新知的强烈愿望,使孩子感受数学知识离不开生活,同时知道“生活中处处有数学”。]
二、自主探究,探究新知
1、孩子探究6的乘法口诀
出示蚂蚱图: 这是6只蚂蚱,每只蚂蚱有6条腿,小组合作完成下面的表格。
要求:1、四人一组探究合作2、每组选一名组长,由组长按先后顺序依次填完表格3、仔细观察完成的表格,小组内互向讨论你们的发现。4、遇到无法解决的问题,可举手问老师。
蚂蚱只数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
蚂蚱腿数 |
出示表格每次加6,把得数填在空格里。让孩子可在演算纸上算出来。
说一说你是怎样完成的:
(1)师:你发现一只蚂蚱有几条腿?也就是几个几?生1:1只蚂蚱6条腿,是1个6.填6。
生2:2只蚂蚱12条腿,也就是2个6相加,第2个空格填12。
(2)师:如果求3只、4只、5只、6只蚂蚱一共有多少条腿,你知道是几个几相加吗?
(3)让孩子继续说出第后4个空格。18,3个6相加;24,4个6相加;30,5个6相加;36,6个6相加。你填对了吗?全都的给自己点个赞。
出示例题图,孩子立刻说出结果。
2、让孩子尝试写出6的乘法算式。
3、尝试编出6的乘法口诀。
4、孩子说出算式及口诀,师板书算式及口诀。
[ 设计意图:让孩子通过观察,发现蚂蚱腿的条数、填出空格,说出表示的意义。接着让孩子看例题豆荚图,让孩子尝试写出6的乘法算式,尝试编出6的乘法口诀。充分发挥孩子的主动性,培养了孩子的探究学习的精神。体现孩子是课堂的主体者。]
5、揭示课题:
这就是我们今天所要学习的知识——6的乘法口诀 。
[ 设计意图:6的乘法口诀是本节课的重点也是难点,教师留出时间让孩子用自己喜欢的方法记忆理解6的乘法口诀,引导孩子寻找6的乘法口诀的规律,通过寻找,对比,培养孩子的的观察、概括能力,发展孩子的潜能,让纯粹的记忆变锝生动和直观。 ]
6、看口诀想意义想乘法算式。
师:这些口诀中你比较喜欢哪一句口诀?你能说出它表示的意义吗?看到这一句口诀你会想到哪个算式?
一六得六 三六十八 四六二十四
六六三十六 五六三十 二六十二
7、巩固口诀、
三、达标测评:
[ 设计意图:设计了形式多样、内容丰富的练习,采用色彩鲜明的课件展示,动静结合,题型有趣味性和层次性。既巩固了6的乘法口诀,又培养了孩子的创新思维,让孩子学会将新知识运用到实际生活中。]
课堂总结:
你学会了什么?学生总结,教师点评。