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一、指导思想 信息技术个人校本研修计划，要做发展型和学习型教师，就要立足教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。通过网络学习，在教授的讲解引领下，不断更新自己教育理念，促使自己向专业化发展。 二、研修目标 1.提高自己对教育信息技术应用在化学教学中应用的能力。 2.能结合有关教育信息技术应用能力，针对化学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力。 三、研修方式 1．聆听请教。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2．反思提升。加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理恰当使用信息技术手段、数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合实践能力。 3.积极学习。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 四、具体措施 1.每天利用1小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于教学实践，提高自己信息技术应用业务水平。 3.多看信息技术方面的书籍，掌握常用的办公软件，能够比较熟练使用。不断提升自己的教育信息技术应用能力水平。 4.注意经常反思自己，发现问题及时解决问题，勤于动笔，积极参加校本研修活动。