个人研修规划

一、指导思想

通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、潜心钻研，读懂教材文本

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、善于发现，挖掘生活资源

《数学课程标准》倡导教学中应当努力创设源于学生生活的现实情境。对于学生而言，“现实”更多意味着与他们直接相关的、发生在他们身边的、可以触摸到的事和物。由于贴切生活，学生产生一种内在的行为动力，体会到数学的生动、有用。因此，作为教师，也应有一颗善于发现的眼睛，去发现生活中的数学知识。

3、开拓创新，善用网络资源

“互联网＋”时代的到来，预示着教育要面向信息化、网络化、数字化，网络上有很多优质的教学资源，视频、音频、动画等资源让课堂教学变得生动有趣。教学过程中使用微课微视频辅助教学，对教师而言省事省力，对学生而言，符合小学生学习特点，丰富学习方式，激发学习兴趣，提高课堂有效性。在数学课堂教学中可根据自己所追求的、想要达到的目标，以及学生的实际情况搜集媒体资源，对教材内容进行填充、开发、重组和再创造。

4、终身学习，反思提升

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师，助推学生起飞！