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个人研修计划 为了使自己不断提高教育理论和业务水平，具备更好的驾驭课堂的能力，对日常教育教学中的问题具有一定研判能力，能够完成“工作坊”的各项活动任务。不断完善自己，提高自身综合素质，特制定研修计划。一、指导思想以“工作坊”和学校的教学教研工作为指导，立足课堂，积极参加工作坊和学校开展的系列课堂教学研讨和课题研究工作，积极积累并参与解决日常数学教学中存在的问题，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标任务1、积极参加工作坊和学校组织的研讨课、观摩课、示范课等活动。2、每学期至少撰写一篇教学设计、说课稿或录制一节微课。3、虚心向同行教师学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，每学年听课不少于26节。4、积极参与课题研究活动。5、积极主动地完成工作坊和学校教研组的各项学习研修任务，及时上传各项研修成果。三、研修方法措施1、加强理论学习。特别是新课标和新教学理念的学习，坚持每周学习教育教学理论知识不少于6小时。2、养成勤于笔耕的习惯。对于日常教育教学中发现的问题，及时写出来，并进行分析总结，形成经验教训。3、重视自我反思和同伴交流共享。在日常教育教学过程中，关注问题，及时反思，善于利用同伴互助对问题进行剖析，真正做到在反思中成长，在共享中提升。4、积极参与工作坊和学校组织的教研活动，并大胆尝试，勇于发言，表达自己的观点。5、在做研修过程中紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，绝不抄袭应付差事。在研修的道路上真正做到“研修是为教学服务，教学是为研修引路”。