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一、个人现状分析：

我是一名来自罗陈中学学校的教师。在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。

二、研修目标：

在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。

三、研修具体规划：

为了完成总体目标，我给自己制定了以下研修任务：

1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。

2、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。重点围绕:1-2：结合学情分析，根据教学需求，从网络中获取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件；1-3：对自己设计、制作、下载的各类教学资源能在本地和网络平台上分门别类保存管理，做到分类清晰，随时调用；1-5：使用各类优质教育资源平台和硬件设备（电子白板、实物展台、手机投屏等）进行课堂教学；这三个能力点学习。

教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行教学设计、学法指导和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求。

3、在独立研修学习的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。

线上：学习平台选课学习（根据3个能力点选择）；

线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。

在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流，达到最佳的学习效果。