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6 的乘法口诀教案

　　教学目标：

　　 1 、引导学生运运用以有的知识自编、验证 6 的乘法口诀，熟记口诀，会利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推潜力及运用知识解决实际问题的潜力。

　　 2 、在学生动手推导 6 的乘法口诀的过程中，培养学生迁移的数学思想。

　　 3 、培养学生合作意识和认真负责的科学态度。

　　教学重点： 6 的乘法口诀的推导

　　教学难点：运用 6 的乘法口诀解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、复习

　　 1 、小熊请客，过河去请小动物，但是到了河边，被小鸟拦住了。怎样才能过去呢？小鸟对它说：务必算出我说的这些算式，才能够过桥。

　　 2 、同学们指名回答： 一六     二六     三六    四六     五六      六六 （并说出你使用的口诀）

　　 3 、观察算式，你发现了什么？（都与 6 有关系）

　　这节课，我们就来研究 6 的乘法口诀。

　　二、新授

　　 1 、小熊为朋友们准备了几盘菜，你作哪个小动物呢？来吃你喜欢的菜。（题袋）

　　 A 、青蛙（蝗虫腿）数一数，填一填，填空： 6 只蝗虫（   ）腿，列式：              口诀：  

　　 B 、小猫（鱼：摆小鱼 6 根小棒）摆一摆，填一填： 6 只小鱼用（   ）根，列式：             口诀：

　　学生分组进行研究，学生独立分组，以一组为例进行说明分工。（ 1 人分小棒、 1 人记录、其他人拼摆、数数）

　　 2 、汇报结果：

　　 （1）、投影展示，指名到前面说，其他同学跟着数。

　　 （2）、屏幕展示，指名回答齐数。

　　 （3）、展示完整口诀，齐读。

　　三、巩固练习

　　 1 、吃过了美味佳肴，该出去吃些水果了，有助于消化，出示水果图。

　　你能帮它们找到爱吃的水果吗？

　　连线：动物有口诀的前半部，水果有后半部。连一连。

　　指名回答。

　　 2 、有句古话：饭后百步走，能活九十九，小动物们吃过了饭，用玩了水果，来到了花园里散步，出示花朵图（每朵花上有一个算式，答对了送给你，太阳花，梅花，菊花等，计算结果并说出你使用的口诀）

　　学生抢答，奖励花朵图片。

　　 3 、该回家了，动物们准备坐车，每个人 6 元，小熊准备给每个小动物打票，它那里有 50 元，够不够呢？

　　每辆车限乘 6 人，需要几辆车呢？

1. 总结：这节课，我们学习了 6 的乘法口诀，并且能够用它解决生活中的实际问题，那么生活中还有哪些问题能够用乘法来解决呢？需要你用自己的眼睛去发现。