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信息技术应用能力提升工程 2.0 项目个人研修规划

2020年11月，我参加了河南省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修规划。

一、总体目标

　　认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

在教学实践中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮助解决在教育教学中的某些疑难困惑，有的放矢地突破教学难点，实现了课堂教学效率的最大化。因此，在本次信息技术2.0研修学习过程中，我不仅想要提升自己的信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更想逐步具备在信息化条件下实施个性化教学能力，和研发优质的教育教学资源的能力。

二、研修任务

1、认真解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划以及项目开展的意义。

2、结合自己在教学中之所见所闻所感，确定能力点，围绕以下两点而学习探究：

I-1.技术支持的学情分析（基础点）；

I-4.技术支持的课堂导入（发展点）。

三、研修方式与内容

1、阅读、聆听、请教

（1）作为教师，爱好阅读能增长知识、陶冶情操、拓宽知识面，这些都能有效地提高我的教学能力。

（2）积极参加校内外组织的教育教学活动，多聆听其他教师的教学，间接学习其他教师的教学经验，不断丰富和提高自己的教育教学水平。

（3）多请教身边的老师，通过网络观摩优质课堂教学实况，向有经验的教师学习。

2、反思提升

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向专家寻求帮助。积极参与研修班的各项研讨活动，努力与各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。提高自己对信息技术在教学应用中的理解能力和操作能力。能结合有关信息技术的应用，针对数学等学科教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告是何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

四、具体措施

1、每天利用空余时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好地服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

有道是：好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。总之，我决心不断努力学习，不断更新和丰富自己的文化知识和教育教学手段，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并把自己所学运用到教学实践中，做一个领导信任、学生喜欢、家长放心的老师。