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个人研修计划

一、信息技术课堂应用能力情况

1、硬件操作技能：

  （1）了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、显示器等）。

  （2）会正确开关计算机，能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。

2、软件使用技能：

  （1）熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；

  （2）熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入10个汉字。

  （3）会使用word办公软件进行文字输入并进行简单的内容格式编排、打印。

3、信息技术课堂应用：

  树立与教育信息化相适应的信息意识，能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与对应学科相适应的教育资源并应用于课堂教学。

二、研修目标

  运用信息技术成就共同的专业人生，通过信息技术应用能力提升工程2.0的研修能够达到合格的水平，争取在本次研修活动中学会一种或者两种信息技术并应用于课堂教学，使数学教学达到高效。

三、研修方法

  随着课改的深化与发展，教师转变了角色，更新了理念，努力营造宽松自由的学习环境，学生自由性得到充分发挥，课程改革为课堂教学注入了甘露，许多教师在课堂教学中，充分体现着新课程所倡导的“自主”“合作”“探究”的学习方式，课堂教学充满了生机与活力。如下研修方法：

  1、观看视频，学习课程，了解方向，知道应用于本科的应用软件并掌握应用方法。

  2、线下研修，以课堂为载体，学以致用并录制视频。

  3、作业互评，取长补短，互相学习，互相成长。

  4、提交相应作业，活动设计或者视频。

四、预期研修效果

  会使用信息技术授课，学生和教师都达到省时省力的目标，并且顺利高效完成数学学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，无论什么研修活动，都应该以学生学习效果为准则，为学生学习服务，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。