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个人研修规划

在这次信息技术2.0培训过程中初步树立信息化环境下教学方式转变的新观念。能够明晰对信息技术与学科教学融合的探索路径，优化课堂教学。提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。

因此制定了以下研修任务：

1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。

2、学习多媒体图像素材加工与处理 、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。

3、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。重点围绕:A3：演示文稿的设计与制作（基础点）A4:数字教育资源管理（发展点）这两个能力点学习。教学中学会用制作与运用PPT，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行教学的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求。

4、在独立研修学习的基础上，，进行线上和线下学习。

线上：学习平台选课学习（根据2个能力点选择）；

线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。

5、集成研修成果通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

具体措施:

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次