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学校教师校本研修计划

  发布者:王建锋    发布时间:2021-01-13    浏览数( -) 【举报】

学校教师校本研修计划

一、指导思想:

    认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》,贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和学习《新课程标准》,认真学习领会新课程改革的理念,立足课堂教学改革,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。大力推进课程改革。根据教育局有关文件精神,围绕学校三年发展规划,校本研修规划,力求在去年校本研修的基础上再上一个新的台阶。

二、培训目标:

    通过本学年的校本培训,丰富教师的教育教学理论,更新教师的教育教学观念,提高教师教学水平,提高教师驾驭课堂、科研素养和科研水平。继续深化课程改革实验工作,使全体教师能在教学中主动、自如地体现新课程理念,实现新课程理念下教师行为的顺利转变。扎实课堂研究,提高课堂效益和质量。进行课题研究,促进学生全面、持续、和谐地发展。

三、学习形式:

    以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。

1)专题培训

交流研讨、教学设计、说课、评课、议课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2)专题总结

结合自己的教学实践和教学经验,以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的工作计划、教案、业务学习笔记、政治学习笔记、论文、优质课、实验报告、观察日记等进行分析与系统整理。

3)网上学习

   充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

四、培训对象:学校全体教职工,重点是45周岁以下的中青年教师。

五、具体措施:

(一) 努力探索适合学校实际的培训模式,扎实有序有效地开展培训工作。

1、 加强师资队伍建设,以“先学后教”为模式,树立终身学习意识。开展教师读书活动,每月的最后一个星期为读书活动交流时间,要求教师能展示自己一个月的读书心得,并能整理成文字材料保存。学期结束评选出优秀教师,对在读书方面有独创者,学校将购买精品书籍予以赠送,以示鼓励。

2、大力挖掘校内外有效的教育教学资源,积极为教师构筑新的学习平台,帮助教师更新教育教学观念。通过“走出去,请进来”的方式,把一些先进的教学理念、教学经验,有效的课堂管理模式等带进我们的学校,为我们的学校注入活力,让我们的学校不断焕发生机和活力。

(二)围绕新课程改革,树立新课程理念,改革课堂教学,提高教学效率。

1、 以“先学后教”为模式,过好备课关,提高教学质量。大体上包括以下几个方面:与知识相关的,与方法、技能相关的,与培养学生质疑能力相关的,与搜集资料相关的等各个方面。把预习内容或要求的设计,作为备课的必备内容。

2、在课堂教学上,我们实行常规教学“推门”课。要求校本研训领导小组不定期地对一线教师进行推门听课,并随堂评课,每学期每个教研组至少听两位以上教师的课。为确保推门课的质量,要求听课者把听课材料上交保存,并由专人负责。对听课中发现的普遍性问题进行记录,大家一起商讨,研究解决的办法。学期结束时,对推门听课的结果进行汇报,汇报的结果将作为年度考核教学成绩一栏的参考依据之一。

3、每周开设教研课,开课之前确定主题,针对确定好的主题展开教学和讨论。上课后由上课教师有针对性地说课,其他教师的评课也应围绕着主题进行。提出教学中的疑难,编好“问题启示录”听课教师进行有目标的评课和议课,每人要有观课点和评课点。

4、 每个教研组要推选一名教师在全校开展讲课交流,并上报中心学校,参加全县举办的“优秀教师教学能手”评比活动。

(三) 营造浓厚的教研氛围,鼓励教师积极参加教研活动。

1、加强进行教研业务培训,提高教师的业务水平。实行 “走出去,请进来”的方式,有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师回校后,结合听课的收获和自己的感想,写出学习汇报材料,并利用校本研修时间,举行一次专题讲座,达到“一人学习,多人受益”的效益。

2、努力在网上学习,利用课余时间积极地参与网上交流。做到每两周至少下载并学习一篇以上质量比较高的文章,每一月至少有一篇以上有关教学方面的文章(可以是教学随笔、感想、课后反思等)。对出色的教师予以精神奖励,对不能达到要求的教师,管理员要积极催促、帮助。

、培训管理措施

1、加强培训组织领导。学校成立由马校长为组长,史立富副校长为副组长以及各教研组长为组员的校本研修领导小组。

2、加强培训管理,学校举行的培训,各教师不得以任何理由缺席。每次培训,实行点名制度,凡每学期无故缺席一次者,不得评为任何先进。激发各教师参与校本培训的热情,从而使课改要求逐步成为教师的自觉行为。

3、教师在培训过程中要善于提出针对性的建议和指导性的意见,保证培训的质量。

、培训工作安排

九月份:

1、组织教师学习新课改的经验介绍文章。

2、组织教师收看新课程改革的示范课录像。

3、组织骨干教师上好示范课,备课组做好说课、评课活动。

4、进行师德师风培训。

十月份:

1、组织教师学习新课改的经验介绍文章。

2、各学科组组织教师参与课改实践大讨论。

3、学科组组织一次培训活动。(着重在重点、难点分析及处理方法)

4、组织教师收看新课程改革的示范课录像。

5、组织教师撰写读书心得。撰写名师之路、教师专业成长、班主任管理论文。

十一月份

1、组织教师学习新课改的经验介绍文章。

2、邀请教研室或其他学校的专家来校作讲座。

3、各同志撰写听取讲座的心得体会。

4、学科组组织一次培训活动。(着重教学策略)

5、学校征集优秀教案、优秀论文、优秀心得体会活动。

6、组织教师收看新课程改革的示范课录像。谈体会、心得。

十二月份:

1、备课组组织骨干教师经验介绍。

2、组织教师收看新课程改革的示范课录像。

3、邀请兄弟学校各学科优秀教师来校上示范课,组内开展座谈会。

4、组织教师进行教学基本功比赛。(粉笔字、硬笔字、普通话、五分钟打字等比赛)

一月份:

1、学校邀请专家来校讲座。

2、学校组织教师撰写课改案例。

3、学科组组织组内培训。

4、组织教师进行期末质量分析。

 

 


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